小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！ ∫缘赖裸y行建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累道德資金。 繼續(xù)作好行規(guī)之星、特色班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)的申報(bào)，結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開展群星閃耀評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹榜樣，促發(fā)展提高。幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%，上門家訪率達(dá)20%。 加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。平等、公正?！ ±梦覈闹匾?jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。本冊(cè)共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)?！ ?認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫300個(gè)字?！ ?培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語言的習(xí)慣?！ ?學(xué)習(xí)默讀課文?！ ”緝?cè)教材采取了按照專題來整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。在師資要求的把握上，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。 閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。 開展豐富多彩的語文
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