【正文】 去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義?！　∵@節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。也許感到比以前舒服了許多?！　τ诤⒆拥慕虒?，愛是非常關鍵的，只有我們真的去愛著孩子，把孩子當成了我們的孩子去關心，那么才會更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關乎著孩子們的一個成長，一個優(yōu)秀的，所以在平時的時候也是要多為孩子們著想，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R，如何的養(yǎng)成一些好的習慣，很多的行為都是經(jīng)過了思考才能做得更好的，可能會教導一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，畢竟每個孩子的情況都是不一樣的，而且每一個年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家里教導的更好，同時也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個方式才能把孩子們的成長做的更好的。同時也是感謝此次讓我來分享，也是和大家多一些交流，共同的進步?！　≌嬲鎰e學生時代，步入工作生涯，原先種種設想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實上我依然改變很多?！　√崞鹩變航處煟藗兙湍芎茏匀坏穆?lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡單，盡管她們很平凡?！　《颊f教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師?！　坌氖窃醋杂趦?nèi)心深出對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)的要求?！　侀_教師的職業(yè)道德而言，作為一個生活著得人，幼兒教師承受了太多來自于社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對教師個性人格的發(fā)展是危險，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒?！　∥蚁胫褪巧畹恼嬷B吧；很多人很多時候都想擺脫眼前的生活，可是事實上還不是從一個圍城走進另一個圍城，重新開始生活過的生活，只是讓安分的心獲得暫時的平息；人生是沒有意義的，所以我們千方百計的賦予他某種意義，然后把實現(xiàn)這個意義作為生命中最重要的事情來對待。記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。在參加工作的第一年,就以全票通過,獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱號。我們黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,黨所奮斗的一切都是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。同年,我被評為涿州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號。當時的我已經(jīng)有七八年沒有接觸過英語了,但就喜歡接受富于挑戰(zhàn)性的工作 ,于是艱辛的學習歷程拉開了序幕。XX年,我編排的英語音樂劇《保護我們的家園》榮獲保定市二等獎、英語舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現(xiàn)場播出,取得了良好的社會效應。幾年來,先后在全園舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎近十次,獲涿州市一等獎三次,在XX年全國舉辦的幼兒科技活動大賽中,我主持并參加的科技活動《好玩的泡泡》獲得全國一等獎。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。很快，我就融入了工作?！比缓笥H了親他?！　∪缃裎以谶@里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結(jié)、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發(fā)展。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月?！　≡谖业纳磉呥€有許許多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，熱愛生活。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻著自己的青春。！　　和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點的完成。　　雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。我想只要我們繼續(xù)努力，團結(jié)一致我們的班集體會更上一層樓！幼兒教師演講稿9　　如果歲月是一條河，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本書，那么童年就是書之最漂亮的扉頁。作為一名幼教工作者，我們應該用怎樣的理念、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢？　　在世界科學發(fā)展史上，有一個名字如同一顆明亮的星星，永遠閃耀著耀眼的光芒，他就是發(fā)明大王——愛迪生，而他成功的秘訣就在于他有一個十分民主的母親?！　】梢?，為孩子創(chuàng)設一個輕松、民主、自由的環(huán)境，對他們的成長是多么重要啊！興趣和快樂是兒童學習、探究的原動力。孩子們帶著問題在玩耍中仔細尋找，發(fā)現(xiàn)雨點落在雨傘上會發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音，后來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動中，發(fā)現(xiàn)會發(fā)出“叭叭”的聲音。有誰不希望自己既生活在“漂亮”中，又能把自己“漂亮”的感覺帶給他人呢？一直以來，老師的外在形象總給人感覺——除了簡潔清爽就是干凈樸素?！　∑浯?，教師亮麗的外表能給學生帶來新鮮和美感。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型、服裝款式和顏色，以及合理的搭配就行。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約amp?！　∥覀兩钪航處煹膼凼恰芭踔活w心來，不帶半根草去。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就?！　《?、教師的責任　　教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似”平凡”的工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。因為教師不是專職的救人工作者。所以教師是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢？最后，祝我們所有的老師身體健康。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領會其中涵義。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味?！　【枚弥粋€眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲?！　『⒆觽兊哪抗?，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！　　孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！　　當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。幼兒教師演講稿14尊敬的各位領導、老師：　　大家好！　　記得近來在電視里經(jīng)常看到一個關于愛心宣傳的片段，說出來或許大家都知道。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和憂傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了?！　≌苋苏f：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。”彬彬聽了認真地說：“我以后一定要把扣子扣好，它就不哭了吧。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖，去把那小毛巾撿起來。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿。她媽媽說：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉；如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；如果孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！　　謝謝大家！