學院本科教育工作會議講話稿-預(yù)覽頁
【正文】 的重大課題。特別是本科人才培養(yǎng)，更是高校最基礎(chǔ)、最根本的工作，是學校的辦學之道，立校之本。這些問題，說的比較直接，原汁原味，我們都必須高度重視。下面，我圍繞本科教育教學這個主題，談幾點意見。把質(zhì)量提升作為核心任務(wù)，注重特色發(fā)展，進一步強化辦學特色，爭取廣闊空間。要堅持改革創(chuàng)新理念，著力解決人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展對接融合不夠，和社會需求存在一定程度脫節(jié)的問題，以需求為導向，持續(xù)落實“本科教育質(zhì)量40條”，結(jié)合學校的綜合改革方案和“十三五”規(guī)劃明確的發(fā)展目標，堅持與國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求同向同行，促進可持續(xù)發(fā)展，提升培養(yǎng)質(zhì)量。學?，F(xiàn)行的考核評價體系，大多是“量”的考核，基本沒有“質(zhì)”的評價。我主張，學校教師尤其是知名教授、大專家，都要給大學生上課，課時可以根據(jù)個人的實際情況，有多有少。我們很多教師科研項目很多，工作做不完，不太給學生上課，我認為這個傾向要改。最近，學校印發(fā)了《關(guān)于進一步落實處級以上干部聽課制度的通知》，對處級以上干部深入學生課堂聽課再次予以強調(diào)。提升教育質(zhì)量，基礎(chǔ)是學生。我們要切實提高班主任工作待遇，選配德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處煋伟嘀魅?，更好地指導學生的學習和專業(yè)成長。要深入研究學生不同成長階段、不同學科背景、甚至不同發(fā)展取向的成長規(guī)律，結(jié)合學校實際，構(gòu)建大學生分類指導工作體系。教育的根本目的是培養(yǎng)人、成就人，深化教育改革、推動教學創(chuàng)新，一定要以學生成長成才為最終目標。
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