小學(xué)二年級語文《回鄉(xiāng)偶書》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 耳朵的頭發(fā)。 相見：即看見我。一本作“卻問”，一本作“借問”。他們笑著詢問我：這客人是從哪里來的呀？【篇二】小學(xué)二年級語文《回鄉(xiāng)偶書》教案 一、教學(xué)目標： 認識“偶、鬢、衰、客、何”等5個生字，會寫“客、何”兩個字?！ ∪?、教學(xué)難點：體會詩人感慨萬千的真實情感?！ ±斫忸}意：偶，偶然的意思，偶書呢，偶然間寫下的詩?！ ∽杂勺x： ?。?）讀準生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩句?！ 、指名讀古詩，評議要求：字音有沒有讀準（2個）；停頓是否合適（2個）；齊讀。 ?。ㄋ模┒喾N方法讀古詩，體會詩情。板書：悲喜交加 還有兩句應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？ 師問：如果你是村里的小孩子，看見了一個八十多歲的不認識的老爺爺來了，你會怎么問啊？ 師答：是啊，離開家鄉(xiāng)的日子實在太久了，以至于孩子們都把我當作遠來的客人啦。 教學(xué)時，要使學(xué)生把詩句讀通讀順，感悟詩歌情境，體會詩人熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。語言樸實無華，毫不雕琢，細品詩境，別有一番天地。我通過介紹詩人的生平，指導(dǎo)學(xué)生多層次的朗讀，使古詩節(jié)奏，音律明顯表現(xiàn)出來，給學(xué)生以美的感受，陶冶學(xué)生的
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