小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會(huì)三篇-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)作文教學(xué)》。 ?。?）注重課堂的作文指導(dǎo)。對于五年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)片段訓(xùn)練很順利完成了。 每次在作文講評時(shí)，老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價(jià)。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊。小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最頭痛的就是寫作文。今天自己當(dāng)老師了，也同樣把這個(gè)方法告訴我的學(xué)生。有很多孩子在寫作的時(shí)候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內(nèi)容來寫。 轉(zhuǎn)換視角一料多用。在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一文時(shí)，在學(xué)習(xí)到“大年夜，又下著雪，一個(gè)穿著一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。學(xué)生們在文章中寫出了對小女孩的同情，對那個(gè)社會(huì)制度的憤恨?！ ∫胱寣W(xué)生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再動(dòng)腦?！ 《唷白x”俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生通過大量地反復(fù)地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，為寫作服務(wù)。 習(xí)作雖然在三年級(jí)才開始，但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)抓起，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文?！ 。?）是重視寫話訓(xùn)練?！芭d趣是最好的老師”?！ 《⒆魑慕虒W(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累，促進(jìn)表達(dá)。 ?。?）背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。積累豐富了，語言就會(huì)生動(dòng)而豐富。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀察，然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點(diǎn)。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。因?yàn)檫@些好作文都是他們同學(xué)寫的，離他們很近，便于他們學(xué)習(xí)、借鑒?！ ‘?dāng)然，作文教學(xué)仍然是任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)詫⑸舷虑笏鳎?br />
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