小學(xué)一年級《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 1．讀懂句子，理解詞語?！ 。ǘ┳x懂句子，理解詞語?！ ∪⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┳x題、解題?！ ?．出示生字卡片，讀準生字的?！ 。?）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩） （2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。指名讀，大家思考問題： ①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？ ?、谛▲喿釉鯓幼龅?？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上） ?、壑v講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？ 5．讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，說說這段話講的是什么事？（1）指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思？（①感謝小鴨子；②承認錯誤） 6．總結(jié)全文?！ 。?）根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？ 第二課時 一、教學(xué)目標 （一）學(xué)會6個生字及生字組成的詞語。 三、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)檢查?！ ?．蟲，ch243。（蟲，ch4ng，獨體字，按部件加筆畫記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點，“蟲”?！ 、诮處煂懛蹲郑瑢W(xué)生仿寫字頭。（河，h6，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個“口”字，（可），組成“河”?！ 、诓考恢茫喝c水，第一筆靠右，二、三筆對齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。 ?。?）識記字形，教師邊板書邊口述筆順筆畫，一筆點“丶”，二筆小撇“”，三筆橫折“”，四筆橫“”，五筆豎折折鉤“”，六筆豎“”，七筆斜撇“弟”。“弓”中“”橫壓橫中線，幾橫之間距離相等。 4．面，mi224。一共9筆。讓學(xué)生自己看準筆畫位置，寫字頭，教師巡視，輔導(dǎo)訂正。一共5筆。（用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點水） ?。?）指導(dǎo)書寫?！ 。ㄈ╈柟叹毩?xí)。在本次教學(xué)中，我覺得有兩點做得比較好。在寫字環(huán)節(jié)，在學(xué)生觀察每個字的占格后，重點筆畫做了提醒，我還注重范寫，用直觀的方法有效地進行指導(dǎo)，學(xué)生都能認真書寫每一個字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)生都樂于表演，躍躍欲試，有的孩子都加上了動作表演，課堂氣氛活躍了，學(xué)生對事物的認識也更深了，語言表達能力也強了，學(xué)習(xí)的主動性也得到了體現(xiàn)。 在今后的教學(xué)中，要加強課本劇的表演，做到學(xué)生真正和文本對話。在理解課文和指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)中，利用老師范讀、齊讀、指名讀等多種方式訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力?！ ∵@節(jié)課練習(xí)充分，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，并通過教師及時、豐富、有針對性的點評調(diào)動了學(xué)生的積極性，大部分學(xué)生都能做到有話說?！ 〉谝皇巧滞卣共蛔?。這節(jié)課教師的板書過少，使得板書內(nèi)容不完整，不利于整體教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，且板書中箭頭方向錯誤，給學(xué)生一種不規(guī)范的印象，教師應(yīng)在各個方面給學(xué)生一種規(guī)范、嚴謹?shù)氖痉丁? 小學(xué)一年級《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思
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