大學(xué)生暑假的個人社會實踐報告范文-預(yù)覽頁
【正文】 最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最后，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。 正式開課。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。 （1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。每天講授幾個經(jīng)典的語句。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。 定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。 通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。這個暑假，我們一起走過。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。 大學(xué)生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。 這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西
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