四年級(jí)語文上冊(cè)課件沒計(jì)范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的概括課文內(nèi)容?！ ??！ ?，深度感悟文字之美?！ ?2)過渡：是呀，不僅僅是你們，連小田鼠們都不再出來了呢。 “閉上眼睛，”弗雷德里克一邊說著，一邊爬上一塊大石頭，“現(xiàn)在我給你們陽(yáng)光。當(dāng)他描述著藍(lán)藍(lán)的長(zhǎng)春花、紅紅的杜鵑花在草地上隨風(fēng)搖曳時(shí)，當(dāng)他描述著金黃色的麥地、綠色的草莓葉時(shí)，小田鼠們好像真的看到了五彩繽紛的田野。帶著情感，再讀讀作者一開始描寫春天意境的語段?！ 耙恢唤写禾?，是他讓鮮花開?！ 耙荒暧兴募?，想想真不錯(cuò)，如果少一個(gè)或者多一個(gè)，叫我們可怎么過?” 組內(nèi)同學(xué)練習(xí)朗讀，角色扮演，相互傾聽，相互評(píng)價(jià)?！ ∵^渡：同學(xué)們，你們覺得弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，誰的工作更重要?為什么? 預(yù)設(shè)1：小田鼠們的工作重要，因?yàn)槲镔|(zhì)儲(chǔ)備是生活的必需品。 指導(dǎo)點(diǎn)撥：同學(xué)們，在小寒冬來臨之際，松鼠們不停地忙著尋找干草、玉米、栗子等，顯得很忙(板書：忙)，弗雷德里克顯得很閑?！ ∵^渡：同學(xué)們，這樣一篇美好而溫暖的文章是根據(jù)美國(guó)作家李歐?李?yuàn)W尼的一本繪本書《田鼠啊佛》改編的?！ ！ 。惺芪难晕牡恼Z言魅力。) ，他是發(fā)現(xiàn)了什么嗎? (生答：王戎認(rèn)為這李樹長(zhǎng)在道路邊上，竟然還能有這么多的果實(shí)，一定是苦李?！ ??！ ≈T：眾多?！ ∽撸号堋Ｋ麄兛匆娐愤叺睦钭訕渖辖Y(jié)了很多李子，許多小孩就爭(zhēng)先恐后地爬上樹去摘李子。那人摘來放在口里面嘗，發(fā)現(xiàn)情況果然如此。只要我們善于思考，就可以得出正確的理論?！ ⊥ㄟ^了解白銀仙境的今昔，懂得要保護(hù)自然，愛護(hù)自己的生存空間?！ 「惺芟删趁?。 檢查預(yù)習(xí) 曾經(jīng)、幽美、郁郁蔥蔥、清澈、五彩繽紛、格外、狩獵、安逸、喧鬧、仙境、隨風(fēng)搖曳、情不自禁、令人神往、透明、突發(fā)奇想、罐子、污染、喜不自勝、分析、抵御、蜂擁而來、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驅(qū)趕、垃圾、殘羹剩飯、面目全非、彌漫、履行、拯救， 師：打開書本讀讀課文，看看這些新詞你能過關(guān)嗎?指名讀、齊讀。 結(jié)合圖片，想象說話。) 齊讀課文13節(jié)，再一次來感受一下白銀仙境那世外桃源的芬芳?！ 煟喊足y仙境這么美，作者為何要用上悲哀這個(gè)詞語呢?板書并媒體出示：的悲哀 讀讀課文69節(jié)，劃出相關(guān)語句，并用自己的語言說說現(xiàn)在的白銀仙境。(重點(diǎn)表達(dá)自己的心痛、惋惜的心情?！ ?三)找出變化的原因?！ 『献髯x，感受白銀仙境變化之大。收拾垃圾，制定環(huán)境衛(wèi)生規(guī)則。有選擇地寫一寫?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，正確讀寫生字新詞。“俘虜”的“虜”字讀“l(fā)ǔ”，不讀“l(fā)uǒ”。 細(xì)菌用顯微鏡才能看見的細(xì)小的單細(xì)胞生物。ng)：平安無事的樣子，沒有遭受什么病害或禍害。 三、默讀課文，感知課文大意?！ 〉谌糠郑?78)介紹死海的過去、現(xiàn)在和未來。找一找有關(guān)死海的資料?！ ?讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用?！ ∵@段文字告訴我們死海的比重是(), 人的比重是(), 一般情況下水的比重是1 ?現(xiàn)在我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)： 現(xiàn)在這有2個(gè)燒杯，1號(hào)是清水，它就是游泳池?！ ?.“搶手”換詞“受歡迎”? ,與生活中有什么不同? 將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥，只露出兩只眼睛和嘴唇。撲朔迷離，千奇百怪的自然現(xiàn)象還有很多很多,我們要想去揭開那神秘的面紗,需要我們干什么?希望同學(xué)們多讀書勤思考?！ ”疚慕虒W(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)?！ ≌_流利有感情地朗讀課文，大致了解課文主要內(nèi)容?！ ∥?、教學(xué)過程： 導(dǎo)入揭題 出示世界地圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)? 九十多年前，有一個(gè)科學(xué)家就從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，一個(gè)地球的秘密?！ ⌒〗M交流問題，組內(nèi)不能解決的記錄下來。 他有什么證據(jù)證明?引導(dǎo)讀第7段， 這些證據(jù)是如何獲得的?交流，說明了什么呢? 現(xiàn)在，大家是否已經(jīng)清楚了魏格納發(fā)現(xiàn)的地球的秘密?！ 〗Y(jié)語 大自然、地球、宇宙中未知的秘密還有許許多多，有待于我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，只要我們勤于觀察，勇于探索，就像魏格納?！ ?
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