大班語言閱讀教案-預(yù)覽頁
【正文】 互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?！ 〗處煟豪L本的扉頁上有誰？小豬它要去哪兒？樹林里有什么？ 閱讀繪本的開始部分?！ 「惺芾L本的方向性特質(zhì)。 結(jié)尾：留下懸念，結(jié)束活動(dòng)。讓他們描述狼的動(dòng)作和表情時(shí)，我對(duì)他們的回答也做了很多的預(yù)設(shè)，這環(huán)節(jié)孩子們也有機(jī)會(huì)表達(dá)。之后的環(huán)節(jié)處理的不太恰當(dāng)，有點(diǎn)拖沓，應(yīng)該直接給孩子們講述故事里發(fā)生的事，而不是再讓孩子們?nèi)フf?！ 》治瞿壳按蟀嘤變洪喿x的現(xiàn)狀，結(jié)合本書的特質(zhì)，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，安排了三個(gè)主要環(huán)節(jié)，從扉頁自然導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察入手，之后再借用繪本畫面、加入的圖片欣賞和視頻豐富，來推進(jìn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，努力使幼兒全面感受到故事的內(nèi)容以及相關(guān)的情感，最后我選擇用完整欣賞的方式，確保了幼兒文學(xué)欣賞的完整性，喚醒了子與文學(xué)作品的情感共鳴，真正發(fā)揮閱讀對(duì)幼兒的影響力，使他們?cè)讷@得愉悅情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)感受愛與表達(dá)愛。（出示圖片”扉頁”）提問：看看，說說那時(shí)村莊里都有什么？ 比一比，老房子和新建筑有什么不一樣的地方小結(jié)：村里長(zhǎng)著各種各樣的樹，唯獨(dú)沒有一棵會(huì)開花的樹?！ √釂枺菏裁礃拥氖撬阆彩?？誰愿意說說你遇到過的喜事 圖片欣賞提問：看看那些年我們村子里發(fā)生了哪些喜事？（觀察圖片，幼兒泛講）關(guān)于春節(jié)、關(guān)于中秋、關(guān)于祝壽、關(guān)于豐收的預(yù)設(shè)分享 中國還有哪些重要的節(jié)日 豐收的時(shí)候，住進(jìn)新樓的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？ 照片上大伙兒在給誰慶祝生日？怎么看出來的？ 小結(jié)：就這樣村里的人不知不覺就在茅草谷種上了很多的樹，這些樹每年都會(huì)開花結(jié)果，于是茅草谷就漸漸變了樣，會(huì)變成怎樣呢，下面的故事要請(qǐng)你們讀讀我家的故事吧。 大班語言閱讀教案篇4活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲了解”邊界”的含義，引起幼兒閱讀《邊界》興趣?！ 』顒?dòng)過程： 一、游戲”貓抓老鼠”，引出”邊界”。 教師提問：為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠?！ 〗裉?，老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，書中講述了各種各樣的邊界，小朋友想不想一起來閱讀？（想） 幼兒自主閱讀，教師適當(dāng)與幼兒交流。提示：”為什么狼的朋友要站在那么遠(yuǎn)來打招呼？”引出狼”邊界”。模仿圖中一些有趣情節(jié)?！ ?
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