小學五年級語文課件(5篇)-預覽頁
【正文】 事物進行推理、說明) 學生選擇自己員感興趣的段落讀一讀?！ ∵x用課時作業(yè)設計?！ ×私馑墒蟮耐庑翁攸c和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情?！ 〗虒W準備： 有關松鼠的資料 【教學過程】 一、溫習舊知，導入新課 學習了第13課，我們了解了一位非常有趣的動物朋友──貓，老舍筆下的貓（性格古怪、活潑淘氣）作者運用具體事例細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情?！ ∶艚?、光滑、遮蔽、榛子、儲藏、縫隙、橡樹、栗樹、扒開、嵌著 苔蘚毛茸茸搽過油連蹦帶跳 三、初讀課文，整體感知 自由讀文（要求讀準字音，不熟練的地方反復讀幾遍。 憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的善教和莫泊桑的勤學。 二、檢查預習?！ ∪⒗砬逦恼旅}絡，整體感知?！ 「前菡J為怎樣做才能使功夫到家呢？體會福樓拜就是指導莫泊桑在觀察方面肯吃苦，勤練習的?！ ×?、小結(jié)?！ 〗虒W重點： 有感情地朗讀課文，從中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念?！ 〗翌}：桂花對于本文的作者琦君來說，有著特殊的意義?！ ∥闹械哪囊欢尉唧w描寫了童年時代的“搖花樂”呢？ 三、自讀自悟，體會“樂” 學生自學第5自然段，找出體現(xiàn)作者“樂”的詞句。 四、想像情境，感悟“思”。 在母親的眼中，杭州還有什么比不上家鄉(xiāng)？ 引讀最后一自然段?！ ∮懻摻o各部分加上小標題，再說說第一部分和后面的幾部分有什么聯(lián)系。 三、課文中有四個字組成的詞要比較多，如“張冠李戴”，找一找，抄寫下來，并選其中的兩個造句。 小學五年級語文課件（5篇
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