小學(xué)一年級(jí)語文《燈塔媽媽》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 2．板書課題，認(rèn)識(shí)“燈塔”和“媽媽”?！ ?．教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 6．請(qǐng) 愿意讀的同學(xué)讀給大家聽。燈塔媽媽大海只有睡不著沒回家 2．看拼音，讀準(zhǔn)字音?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)認(rèn)準(zhǔn)字不離詞、詞不離句的原則，把識(shí)字、解詞、讀句子有機(jī)地結(jié)合起來。要求：聲音響亮，讀準(zhǔn)音、不丟字、不加字?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：朗讀指導(dǎo)旨在循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣?！ 〉诙n時(shí) （一）品讀感悟。 3．你喜歡課文的哪幾句？為什么？請(qǐng)你大聲地有感情地讀出來?！边@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不從技巧入手，不追求抑揚(yáng)頓挫的齊讀效果，而是讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自由地選擇聽眾，自由地選擇朗讀方式，將內(nèi)心的情感，自然地釋放于朗讀之中。］【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《燈塔媽媽》教案 —、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．教師啟發(fā)談話：小朋友，你們知道塔嗎？塔是什么樣子？同學(xué)們通過看電視，看圖片等積極回答見過的塔，頂部是尖的，你們看看圖片和這些塔見見面吧?！ 。ǘ┳x一讀?！ ?．教師范讀課文，學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)的字的發(fā)音?！ ∥闹刑鰜砩謱殞殻舐暯谐鏊麄兊拿?。小朋友，你們是怎們認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?！ ∷摹⒕x課文。 3．全班有感情地齊讀課文。 小學(xué)一年級(jí)語文《燈塔媽媽》
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