學校教研工作計劃3篇-預覽頁
【正文】 師需要你在業(yè)務上或在競賽中幫助時更要調動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。用黨的先進性理論指導工作作風。 整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。 （2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教 （3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。 （3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。 （4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。 （三）積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。 二、基本思路 進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績： 一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強對各學科的調研和指導，有效監(jiān)控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高。 三、主要工作 我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。 以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得；各教師立足本學科陣地，結合優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，繼續(xù)開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1