學(xué)生開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。 新的學(xué)期，新的征程?！ 〗虒W(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂、開心?！ 《?、快樂分享 討論交流要求?！ 。?）聽到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方，別忘了送給掌聲。這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生介紹自己的暑假快樂生活，在笑聲中，緩和氣氛，達(dá)到消除因兩個(gè)月分離帶來的陌生感、緊張感，幫助學(xué)生很快融洽起來，融入學(xué)校、融入班級(jí)?！ 。?）同桌互相交流?！ “鍟骸 。?）讀好書。是的，老師也覺得挺簡(jiǎn)單的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家專心、細(xì)心、恒心?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的開始。再次，學(xué)生在交流中，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成。對(duì)學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué)，如何安排，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等，都要做過周密的計(jì)劃?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字，便于對(duì)照?qǐng)?zhí)行、及時(shí)調(diào)整修改?！ ∏楦心繕?biāo)： 學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情，陶冶他們的愛國(guó)情操?！ ≡诘谝徊襟E朗讀的基礎(chǔ)上，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上?！ W(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題?！ 〗又?，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語文，只要善于觀察，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。 小華 學(xué)生開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo) ，了解對(duì)方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，同時(shí)讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規(guī)矩或要求； ，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；并通過書寫目標(biāo)與計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始； ，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民?！ 煟宏P(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。:如： 問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？ 回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)?！ 栴}2：是否有家庭作業(yè)？ 回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開始愉快的一節(jié)課?！ ⊥ㄟ^教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！ ⊥瑢W(xué)們暢所欲言?！耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。木匠答應(yīng)了 。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。如果可以重來……但你無法回頭?！ 。ㄈ┗仡櫳蠈W(xué)期的成績(jī)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情?！ ≌n中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法?！ ≌n后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
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