【正文】 ，并在此基礎(chǔ)上對他提出嚴(yán)格的要求。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，父母雙方要心平氣和地講明道理，妥善處理。避免出現(xiàn)一方嚴(yán)厲，一方寬松、一方斥責(zé)，一方袒護(hù)的現(xiàn)象?！　】傊?，父母威信的建立在于實施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正確的教育方法的實施，使孩子形成良好的個性心理品質(zhì)?！　』ㄒ欢〞r間和孩子玩耍?！　∨愫⒆涌匆恍┯幸嬗谒麄兩硇慕】档臅碗娨暪?jié)目,并相機(jī)交流,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力?！　。ǘ?、請把你的愛送給孩子　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚,……每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺?！　。ㄈ?、請把你的信任送給孩子　　根據(jù)孩子的年齡,讓孩子適當(dāng)參與你的工作,孩子會對你有所幫助,并做大人的“事情”。這樣做是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。　　其次是認(rèn)真督促?！　〉谌亲屑?xì)檢查。　　第四是積極配合。根據(jù)幾十年的經(jīng)驗，一些教師得出這樣的結(jié)論：凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。　　真正的讀書，并非按部就班地讀，讀書主要的是能隨心所欲，閱讀自己所要讀的書籍，把握自己所需要的部分，跳過自己所不需要的部分?！　∪绾握_看待學(xué)生的成績？　　我們單憑一次或幾次考試的結(jié)果，不能斷定學(xué)生成績的好差。第四，要多與學(xué)校老師溝通，密切配合，共同關(guān)注孩子的成長?！　《⒍嚓P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。特別是做人的道理?！　“?、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！說得不當(dāng)之處,敬請批評指正,謝謝!園長在家長會上的發(fā)言稿2尊敬的各位家長朋友：　　大家好!　　首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我、了解我。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下、經(jīng)過二個半月的努力，現(xiàn)在的金童雙語幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設(shè)施已達(dá)到了省示范園標(biāo)準(zhǔn)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。其實，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了。語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。因為當(dāng)時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?正因為如此，我才在我們幼兒園起名時選定了“金童”，既為給孩子一個金色的童年、快樂的童年、幸福的童年。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境以及初步的雙語口語交際能力，促進(jìn)其全面發(fā)展的。(如：音樂、故事、游戲、表演、體育等)其目的是讓兒童在早期，在他們語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，就能接觸到不同的語言和文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)第二語言――英語的興趣?！　、趯W(xué)習(xí)英語全在幼兒園，家中忽視為幼兒營造學(xué)英語的環(huán)境和氣氛，有的家長工作忙，會英語但不注意抓機(jī)會用英語與幼兒交流。二是大驚小怪“你發(fā)音不對，不是這么講，是那么講”，讓孩子不知所措，逐漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣。(因為周圍語言環(huán)境影響了他讓他改正了)當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對，應(yīng)該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說的不對或英語不好說的感覺?！　∫陨险劻苏勱P(guān)于英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和注意克服的誤區(qū)。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生?！　、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰　　幼兒造成事故的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，區(qū)別對待?！　∥覀兤矶\孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，自我保護(hù)的教育?！　『⒆觼韴@時很高興并與父母招手再見?！　『⒆觼韴@時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯，家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計”，應(yīng)該堅持，鼓勵孩子?！　〕陨蠋追N情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動了。　　送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子?！　】傊?，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗，我們希望家長能正確理解和對待。對于我這個剛踏上工作崗位的新人來說，對“幼兒教師”這個職業(yè)的有了更加清晰地認(rèn)識和熱愛。愛是教育的基本要素，“沒有愛便沒有教育”。”能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。我常聽到家長說得一句話就是：我的孩子到現(xiàn)在還什么 都不會，那焦急的眼神與口氣，我聽在心里，我多想對每一位家長說：別急，請您把孩子交給我們，我們會盡我們的所能教育您的孩子?！　∫幻麅?yōu)秀的幼兒教師的背后離不開的幼兒家長支持，作為一名老師，我的一個動作，一句話，甚至于一個表情都有可能會影響孩子的成長。我相信，我能做到，請您相信我們，在座的每一位家長！【園長在家長會上的發(fā)言稿】