學校教育培訓工作總結(jié)報告-預覽頁
【正文】 向教研組和其他老師傳達先進思想理念，相互學習，共同提高。重視教師業(yè)務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。 教研組定期活動（每二周一次）。 四、本年度校本培訓工作的反思 教師的理論學習仍要加強督促。下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證 領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了以高校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，青年教師是師傅。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好?！ ∪?、校本培訓內(nèi)容豐富多樣 新課程理念、教師業(yè)務培訓。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務于自己的實際教學。理論學習采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量?！ ⌒陆處熍嘤?。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。 四、取得的效果 我校在校本培訓中做了一些實在工作，取得了不少的成績。 五、存在問題 一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例?！ ∥迨莻€別教師的師德水平還需要進一步提高。由于實行了一把手工程，在一把手親抓主管式的引領(lǐng)下，老師們更是熱情萬分地投入科研，形成了濃厚的科研氣氛。實行有效的激勵機制激發(fā)、調(diào)動教師動力，開發(fā)教師潛力，增強教師的自我發(fā)展能力?！ 。?）小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學習體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。為實施賽課活動，學校成立了校級賽課領(lǐng)導小組，召開專門的賽課動員會，宣布學校的實施計劃與實施辦法，并通過講座闡明課堂教學在新課程實施及教師培訓中的重要地位與作用，要求教師選擇自己擅長的學科深入研究并適時的表現(xiàn)自我。從總體上看，大部分教師通過賽課活動開始比較正確地處理目標、內(nèi)容、方法三維之間的關(guān)系，而不是簡單地將方法套用到特定的內(nèi)容中去?！ ∪⒄n標學習 《新課程標準》是教師從事教學工作的指南。在前期自學實踐的基礎上，教務處組織了新課標學習心得體會現(xiàn)場交流會，三大教研組共選定6名教師參與發(fā)言。 四、特色活動 本學年在各教研組開展了三次“我研究的一堂課”專題研討會，每次安排3至4人主講，其他教師談體會。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。 ?、圻\用多種形式，提高了課堂教學效果。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足?！ ?1)積極參與國培研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?！ ∫?、引領(lǐng)教師閱讀，轉(zhuǎn)變教育觀念 本學期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學校教研博客。 二、搭建研修平臺，提升業(yè)務技能 鼓勵教師建立個人博客。本學期的教研活動，我校主要采用同課異構(gòu)的形式。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍。古人說，博學而無友，孤陋而寡聞。去常州、南京參加省數(shù)學教學觀摩活動?！ ∪?、抓好課題研究，明確研修方向 做好市課題研究工作，確保順利結(jié)題。在平時的工作中，我們要求老師們勤思考，常動筆，及時記錄自己教育教學中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。 鼓勵教師參加微型課程建設與研究?！ 爸黝}學習”的實踐與推廣。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練字先進個人評選”“教研先進個人評選”“優(yōu)秀個人博客評選”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓
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