教師教育工作心得體會精選3篇-預覽頁
【正文】 是我自己做得不好?！ ∫晃怀晒Φ慕處?，教給學生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。教師良好的素質并非學校教育，繼續(xù)教育才能獲得。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍，理論聯(lián)系實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進?！ 酒俊 τ谟行Ы虒W，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內(nèi)化。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。都將影響上課的效率。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。對我們老師來講，單純教人知識往往只需要講究“教”的方法和藝術就行了，而“育人”既要講究育人的方法和藝術，更要重視感情的因素。 此外，在平時的教學過程中不斷對學生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了?！ ∫惠啅土曇潦迹⒆觽兠Ｈ徊恢?，正是需要正能量、需要充電的時候，我就給兩個班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。這個表示“你們最棒”的大拇指加上鼓勵性的語言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動、樂于學習的熱忱。 20xx年，學校的全員育人導師制正式啟動，當我拿到17個授導孩子名單的時候，深感責任的重大，由于學校教學樓與辦公樓距離較遠，加上學生自由掌配的時間有限，所以平時能夠與學生懇切交流的時間特別少，于是我們就約定qq交流，有時候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷，并適時的發(fā)點調侃，關注但不干涉，關心但不多嘴，我想這大概也是我能贏得學生信任的很重要的一點吧。 Word文檔[全文共5776字
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