【正文】 這個表示“你們最棒”的大拇指加上鼓勵性的語言，曾經一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動、樂于學習的熱忱。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。從家長處得知，他小學就經常記過。現實的聲音環(huán)繞在我耳邊。每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情。我喜歡現在上進的自己。和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺?！　∈紫龋J真鉆研教材，為“預設”打好基礎?！　∽詈螅矣X得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。所以根據歷史學科的特點，我在課前設置了一個小環(huán)節(jié)，分享一個你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受?！　∪缃裾驹谌咧v臺上，我知道自己還很年輕，未來的道路還很長，跟很多可親可敬的老師們比起來我做的還遠遠不夠，還要繼續(xù)多向老師們學習，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教師的風采，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦，用愛點亮一盞明燈，照亮學生的心靈路途。于是我精心制作了開學第一課的ppt，動情的開場白、真誠的自我介紹、哲理小故事的共享與品評……當然，我覺得最有意義的還是學生們做的小冊子,這是我要求學生作為初次見面送給我的禮物,要求他們?yōu)樽约涸O計一張名片，后來我全部裝訂起來，我說這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來翻舊賬，,有的就特別簡潔,有的崇拜文天祥,還有的欣賞拿破侖,有的想殺進中央美院,有的想成為一名老師,當然也有的特樸實,好好學習,考上大學,找個好工作,其實每個孩子的內心深處都有一個美好的愿望,當你用另一種方式引導孩子們去開啟實現愿望之旅,這種心與心的距離就已經在無形中被拉近了。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件興奮的事情。他說：”老師，我之前一直覺得你針對我。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來，我來到了中山偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。老教師傳授的心得體會。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界，了解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾?！　∷?，我覺得備課這