小學五年級家長會家長的發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 工作的，也聽到一些家長說到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經睡下；早上起來，孩子已經上學了。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我?guī)鹤尤サ模犉渌议L說，我的孩子“還有表演天賦”、“非常活躍”！這實在是超出我的想像。例如：一次孩子數學考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最后引導孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分。下次認真，是完全可以取得好成績的。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言；我認為我的孩子好動鬧騰，xx老師認為是活潑陽光。 總之，家長應該努力培養(yǎng)孩子的表達欲，讓孩子說出來，如果哪一天孩子不愿意與我們交流，跟我們父母無話更說，要么是孩子長大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂。 很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。 平時在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。與孩子一起成長。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。在這里我要感謝學校、感謝班主老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。 其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。美國作家杰克一個好的習慣可以讓孩子終生受用。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。 平時我們常聽孩子說爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？很多時候，我們自己也做不了。 我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，我認為提出一個問題比解決一個問題更重要。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。 關注孩子作業(yè)的習慣。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。 要有堅定的態(tài)度。他說：習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。 要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
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