四年級上冊烏塔教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 上也看到過海，但是和真正的大海比，真正的大海的浪好大，在電視上是看不到的。要是我們也能像烏塔一樣到全國各地去旅游就好了。） ?、趴刹豢梢韵駷跛粯訂紊硗獬雎糜?？ ?、谱粤⒕衽c冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？ ⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？ 可以選擇你感興趣的話題來談。） ?。?、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見?？梢娢覀冎袊议L的愛近乎溺愛，不利于孩子的成長?！ ∮煤媒滩氖敲恳晃唤處煻急仨氀芯康膯栴}，從上述例子中我們可以看出，如何使用教材將直接影響到對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，也影響到語文的感染作用。在教學(xué)中，我給學(xué)生充分默讀和思考的時間，幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，了解課文寫了一些什么事，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀懂課文，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生比較容易歸納出課文的主要內(nèi)容。學(xué)生們積極性相當(dāng)高，我鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見，學(xué)生們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，紛紛發(fā)表了自己的看法，最后，我對學(xué)生的觀點(diǎn)作了總結(jié)：烏塔獨(dú)立自主等方面的品格值得大家學(xué)習(xí)，但是并不是鼓勵大家像烏塔一樣獨(dú)自外出旅游，畢竟安全是第一位的，我們應(yīng)該在日常生活中克服依賴思想，采用多種方法培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神?！ ?．通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的?！ 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) 使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會自立?！ 熒踊顒釉O(shè)計 教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發(fā)動學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解?！ 。?）再讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)?！ 〗涣鞒踝x感受，提出疑難之處?！ ?．全班交流，互助解疑?！ 。?）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？ 快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級市場去賣。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩?！ 、首鍪掠袟l理，有計劃。（出示幻燈片2） 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？ 自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？ ⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？ 可以選擇你感興趣的話題來談?！ ∫粋€人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來 五、布置實(shí)踐作業(yè)：（幻燈片3） 把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。學(xué)習(xí)這篇課文的主要目的在于激勵我國少年兒童努力增強(qiáng)獨(dú)立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。再想一想：烏塔這樣做好不好? 我讓學(xué)生默讀課文，看看課文講了一件什么事情。“烏塔是一個對世界充滿好奇的女孩”?？磥碚n文的主要內(nèi)容還是放到后面去交流吧?！ 『⒆觽兞w慕烏塔，對烏塔佩服得五體投地，不僅僅是因?yàn)闉跛挠赂遥要?dú)自一人游歷歐洲，更重要的是烏塔為了這次旅行做了三年時間的準(zhǔn)備，事先設(shè)計好旅行路線和日程，并閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。烏塔的做法和說法你贊同嗎?接著我讓學(xué)生立足課文語言，聯(lián)系我們的生活實(shí)際，認(rèn)真地思考這個問題。這種快樂無論是報紙，還是電視、圖片都無法讓人獲取這種感受和快樂的體驗(yàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?反方的觀點(diǎn)主要集中在擔(dān)心周圍環(huán)境的安全隱患，也談到了電視、書本也是很好的獲取知識的渠道
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