小學(xué)一年級語文《雪地里的小畫家》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 畫面和優(yōu)美的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境，使學(xué)生獲得限度的精神愉悅，注意力更集中，情感更投入。當(dāng)學(xué)生喜歡讀“下雪了！下雪了！”這兩句時(shí)，我趁機(jī)點(diǎn)撥朗讀感嘆句，學(xué)生非常高興，聲情并茂的讀，表達(dá)他們對冬天的喜愛。三是情境表演讀、背。在識字過程中，我請學(xué)生說一說識字的方法，并用這些方法進(jìn)行識字，從而形成識字的能力。教師的評價(jià)就顯得十分重要。你懂得的知識真不少！”這些肯定和鼓勵(lì)，使孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅，引起其他同學(xué)的羨慕，增強(qiáng)了他們的自信心?！酒啃W(xué)一年級語文《雪地里的小畫家》教學(xué)反思 《雪地里的小畫家》以韻文的形式，不但形象的講述了四種動物爪子和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語言活潑，富有童趣，讀起來朗朗上口。 朱自清先生在《論朗讀》中強(qiáng)調(diào)指出：“讀的用處最廣大，語文教學(xué)應(yīng)該重視它。他還將小食指放在嘴邊，發(fā)出“噓”的一聲后輕輕讀，并讀得很有感情，很有韻味。”說完，性質(zhì)昂揚(yáng)得讀起來?！ 〉强v觀整堂課，還有很多遺憾之處?！堆┑乩锏男‘嫾摇肥侨私贪嫘W(xué)語文上冊的內(nèi)容。在識字中學(xué)生自己運(yùn)用學(xué)過的知識和規(guī)律去觀察、分析、推理、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識新的生字，掌握新的知識，形成新的能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路符合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，字以動物的腳印形式出現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)亮點(diǎn)，對這些字充滿了無限的喜愛，更愿意采用多種方法，多種手段去愉快地學(xué)習(xí)
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