學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會范文-預(yù)覽頁
【正文】 操一生都屬于十分大膽型的人物，當(dāng)然也是十分奸詐的。但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才?！度龂萘x》中的人物各具其態(tài)，有長有短。在這一章節(jié)中，作者通過各個側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入_的行列。在這部分中，小說主要通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時運用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。這樣，當(dāng)四個人在酒店會面時，也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩》。這時他聽到教堂的贊美詩，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時，蘇爾卻無緣無故地進了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參加面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進行充分交流。認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。偶有調(diào)整，但是并不影響整個學(xué)習(xí)
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