【正文】 通過(guò)諸侯國(guó)強(qiáng)化對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的統(tǒng)治?！　∥髦艿淖诜ㄖ啤　≡O(shè)問(wèn)：在分封制下，為什么分封的主體是同姓王室貴族?同姓王室貴族和周王的關(guān)系最親?！　?1)宗法制的含義簡(jiǎn)單說(shuō)即宗族的法規(guī)。與分封制互為表里(其中嫡長(zhǎng)子繼承制是的特點(diǎn))。宗法制通過(guò)血緣關(guān)系的親疏，規(guī)定了西周金字塔式的社會(huì)統(tǒng)治秩序，分封制則保證了周王對(duì)全國(guó)各地的統(tǒng)治。英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治民主的影響?！　≈攸c(diǎn)：1832年改革、英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)　　難點(diǎn)：英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的影響　　本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、問(wèn)題研討等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要注意把英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)放在世界歷史發(fā)展的大背景下進(jìn)行講述，借此注意培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，努力實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的有機(jī)互動(dòng)。但是，這些法令并沒(méi)有造成政治制度的任何重大變動(dòng)，在此后的100年間，英國(guó)政權(quán)基本上仍為土地貴族和金融資產(chǎn)階級(jí)所把持，而真正能夠享受到資產(chǎn)階級(jí)民主權(quán)利的人十分有限。他們的政治要求得到滿足，登上了統(tǒng)治地位。《人民憲章》的提出　　1834年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了新的濟(jì)貧法，規(guī)定如果要救濟(jì)，必須進(jìn)入濟(jì)貧院，這實(shí)際上剝奪了失業(yè)者和貧民得到社會(huì)救濟(jì)的權(quán)利。為此他們展開(kāi)了要求新的選舉改革的群眾運(yùn)動(dòng)，要求按照民主原則改革議會(huì)的下院。(2)議會(huì)每年改選一次。(6)廢除候選人的財(cái)產(chǎn)資格限制?！　?)實(shí)質(zhì)：是在資產(chǎn)階級(jí)民主的旗幟下為爭(zhēng)取工人階級(jí)的政治權(quán)利而斗爭(zhēng)。許多地區(qū)爆發(fā)了罷工和起義，但遭到了_。憲章派向議會(huì)送交了第二次_書(shū)，在上面簽名的有三百萬(wàn)人。新_書(shū)再次遭到否決，激起了工人階級(jí)的強(qiáng)烈_，罷工浪潮席卷全國(guó)?！　《椪逻\(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲近代民主化的影響　　英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)是世界歷工人階級(jí)第一次獨(dú)立爭(zhēng)取普選權(quán)的全國(guó)性_。對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治民主的影響　?、儋Y產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派在19世紀(jì)五六十年代多次向議會(huì)提出要求議會(huì)擴(kuò)大選舉的改革法案，其內(nèi)容明顯受到憲章運(yùn)動(dòng)的形響。對(duì)歐洲各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的影響　　憲章運(yùn)動(dòng)雖然最后失敗了，但是，它在英國(guó)歷史及國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)歷仍具有重要的意義。英國(guó)是世界歷工人階級(jí)第一次獨(dú)立爭(zhēng)取普選權(quán)的全國(guó)性_。憲章運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，揭開(kāi)了同資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)奪政治權(quán)力的斗爭(zhēng)的序幕。民主意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等，承認(rèn)大家都有決定國(guó)家制度和管理國(guó)家的平等權(quán)利?！　。骸　　陡咧袣v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的條件?！　?)分析雅典民主政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關(guān)系，懂得每個(gè)國(guó)家政治制度的形成與其國(guó)情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素相關(guān)。理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義?！　‰y點(diǎn)：雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)。另外，本課涉及的民主政治話題可能會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生片面理解或是偏激言論，這時(shí)就需要我們的正確疏導(dǎo)，幫助他們形成健康向上的世界觀。這種方法不僅能提高學(xué)習(xí)歷史的效率，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。從教教材到用教材教，整合不同的課程資源?！　「拍钇饰觯好裰髡蔚暮x古希臘語(yǔ)中意思是人民掌握權(quán)力。　　資料引入：利用圖片和文字立體的展示古代雅典民主政治形成的進(jìn)程：公元前6世紀(jì)初梭倫改革，奠定雅典民主政治基礎(chǔ)?！　〗巧缪荩骸叭绻闶且幻麍?bào)社記者，你的上司要求你寫出一篇有關(guān)希臘民主政治的內(nèi)容、操作流程及評(píng)價(jià)的報(bào)道，你將會(huì)采訪哪些人，提出哪些問(wèn)題?去參觀哪些地方?采訪后你將會(huì)給你的報(bào)告擬一個(gè)怎么樣的題目?如果你是被采訪者，你又將如何回答提問(wèn)，評(píng)價(jià)希臘民主政治?”完成此題的要點(diǎn)是教師必須指給學(xué)生明確的操作程序，并作好示范，如教師分別示范記者與希臘公民，并在最后作好評(píng)價(jià)。　　通過(guò)伯利克里講話、圖片、文字分別講述希臘人重責(zé)任感、渴求知識(shí)的民族性格，并請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)雅典人生活的有關(guān)文字，讓學(xué)生在閱讀中感情逐漸升溫，引發(fā)學(xué)生對(duì)民主的充分認(rèn)同及對(duì)雅典人重精神生活的無(wú)限神往。　　　　對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)　　，運(yùn)用遷移　　體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學(xué)生的要求。　　此題設(shè)置的目的，是要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，研究能力與概括能力及文字表達(dá)能力，并深化學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解?！　?二)過(guò)程與方法：通過(guò)歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解?！　。骸　≈攸c(diǎn)：兩極格局的結(jié)束和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。1989年西方國(guó)家支持的波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)在大選中獲勝，組織政府。二戰(zhàn)后德國(guó)一分為二，即實(shí)行社會(huì)主義的民主德國(guó)，我們稱其為東德和實(shí)行資本主義制度的聯(lián)邦德國(guó)，我們稱其為西德?！　?989年至1990年，在不到兩年的時(shí)間里，波蘭、匈牙利、民主德國(guó)、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞等國(guó)，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均喪失統(tǒng)治地位，完全放棄了社會(huì)主義的方向。　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束。1985年，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共中央總書(shū)記。戈?duì)柊蛦谭蛱岢稣味嘣^點(diǎn)?！　?991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”，同時(shí)宣布“蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟”停止存在?！　?，以解放生產(chǎn)力?！　?，以保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)。原南斯拉夫各共和國(guó)紛紛宣布獨(dú)立。阿爾巴尼亞族人要求脫離塞爾維亞獨(dú)立，從而引發(fā)了塞、阿兩族的沖突，并釀成流血事件。于是以美國(guó)為首的北約高舉著“人權(quán)高于主權(quán)”的旗號(hào)干涉南聯(lián)盟內(nèi)政。　　B美國(guó)試圖獨(dú)霸全球，不斷插手別國(guó)事務(wù)和地區(qū)爭(zhēng)端。我們來(lái)看一看2000年至2002年世界各國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值。相反，各種新崛起的力量正把世界向多極化方向推進(jìn)。伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，歐盟的國(guó)際地位也不斷提高，它不再向過(guò)去那樣為美國(guó)馬首是瞻，而是有了自己的政治和外交要求。　　中國(guó)　　中國(guó)作為的發(fā)展中國(guó)家，致力于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治新秩序，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。“一超多強(qiáng)”局面顯現(xiàn)。　　學(xué)習(xí)本課的目的主要在于使學(xué)生對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認(rèn)識(shí)?！　W(xué)情分析：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政等世界史內(nèi)容接觸較少，需借助更多的史料幫助學(xué)生理解分析歷史現(xiàn)象和歷史事件?！　w納羅斯福新政措施、效果，探究“新政”特點(diǎn)和影響、充分理解國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策對(duì)西方發(fā)展的影響?！　≈攸c(diǎn)：1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響?！　〈蠹腋蠋熞黄鹧杆贋g覽課本，看一下共包括哪三個(gè)子目：　　1.“柯立芝繁榮”?！　W(xué)生根據(jù)材料分析說(shuō)明　　這場(chǎng)爆發(fā)于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速波及全球，對(duì)世界各國(guó)，特別是資本主義國(guó)家產(chǎn)生了重大影響，下面大家閱讀以下史料探究”經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響”　　反映經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的歷史資料　　學(xué)生根據(jù)材料從經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)際關(guān)系角度說(shuō)明“經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響”　　這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)、政治，乃至國(guó)際關(guān)系都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！　∠旅嫖覀兺ㄟ^(guò)材料來(lái)共同了解一下新政后的美國(guó)，歸納一下“新政的影響”　　新政后美國(guó)社會(huì)發(fā)展的資料　　合作探究根據(jù)材料從經(jīng)濟(jì)、政治、資本主義發(fā)展角度歸納新政效果。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序