高中化學公開課教學設計-預覽頁
【正文】 示酸雨對我們環(huán)境，動物生存，建筑物及人類生活生產的影響以及酸雨知識。硫或者含硫化合物在空氣中燃燒首先生成二氧化硫?！ 〗處熢O問：你對哪條性質還不了解?你能利用一個裝滿SO2的試管來設計實驗說明嗎? 教師演示實驗：實驗SO2的溶解性?！ 〗處熁顒樱赫垉晌煌瑢W來黑板上給大家展示一下SO2與CaO、Ca(OH)2反應的化學方程式。氯氣的漂白是因為它的氧化性。 教師評價指導?！ 〗處熆隙ü膭??！ ×私釹O2的性質和用途，初步學會設計實驗進行探究的技能?！ 煟航裉煳覀児餐懻撽P于二氧化硫的問題。硫在空氣中或氧氣中可以燃燒生成SO2，可以與非金屬反應?！ 煟哼@個實驗說明什么問題呢?(學生討論實驗，交流討論結果) [多媒體]二氧化硫的物理性質 狀態(tài)：氣體顏色：無色氣味：有刺激性 沸點：10℃毒性：有毒密度：比空氣大 溶解度：易溶于水，在常溫、常壓下，1體積水大約能溶解40體積的SO2。再如由于SO2的還原性，在通過KMnO4酸性溶液時會發(fā)生反應：5SO2+2KMnO4+2H2O====K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，而CO2卻不具備這種還原性。C項中不管是否混有CO2，均無白色沉淀生成。檢驗時一定要排除相關氣體的干擾，排除時不能引進被檢氣體，否則結論不正確。要注意前后的知識聯(lián)系和通過實驗獲取盡可能多的知識，通過國內外環(huán)境污染的慘痛教訓，樹立防止環(huán)境污染、保護環(huán)境的觀念，意識到自己的義務和責任。要注意前后的知識聯(lián)系和通過實驗獲取盡可能多的知識，通過國內外環(huán)境污染的慘痛教訓，樹立防止環(huán)境污染、保護環(huán)境的觀念，意識到自己的義務和責任。 可逆反應?！ ×虻奈锢硇再|：淡_固體，難溶于水，可溶于酒精，易溶于CS2，熔沸點都很低。二氧化硫和二氧化氮是什么?空氣中有多種物質，為什么要選擇這兩種污染物的指數(shù)來報告?它們有什么危害?這就是我們這節(jié)書所介紹的內容，今天我們首先來共同討論關于二氧化硫的問題?！ 過渡]剛了解SO2的物理性質，下面重點研究SO2的化學性質，看看他到底有什么秘密? [板書]化學性質 [引導]請大家從理論上及已有的知識推測?！ 【哂醒趸?、還原性，因S的化合價為+4價?！ 板書](1)酸性氧化物亞硫酐 ?、俣趸蚺c水反應：SO2+H2OH2SO3(亞硫酸) [講]H2SO3是一種不穩(wěn)定的二元弱酸，有強還原性，弱氧化性。 [問]水電解產生氫氣和氧氣與氫氣和氧氣燃燒生成水，這二個反應是可逆反應嗎? 不是，條件不同 [引導]二氧化硫與堿的反應怎么樣呢?(為操作方便，是加進亞硫酸?！ O2+Ca(OH)2+H2O==Ca(HSO3)2 [SO2+Ca(OH)2==CaSO3↓+H2O。如工業(yè)上生產H2SO4就可以用到以下反應?！ 嶒灛F(xiàn)象：品紅溶液褪色，再加熱，顏色又復原?！ 講]SO2在日常生活中有一定用處，工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛、絲、草帽辮等，此外，二氧化硫還用于殺菌消毒。作漂白劑。SO2能使品紅退色 [思考與交流]如何鑒別SO2和CO2呢? 鑒別SO2用品紅溶液，看是否褪色， 鑒別CO2用澄清石灰水，看是否有沉淀生成 但需要注意的是，當SO2中混有CO2，不影響對SO2的鑒別 但當CO2中混有SO2時，則需要除去SO2 [思考與交流]如何除去CO2中的SO2呢? 可通過足量溴水(氯水)或酸性KMnO4溶液或飽和NaHCO3溶液(目的是吸收SO2)，再通過品紅(目的是驗證SO2是否被除盡) [過]根據(jù)SO2的性質以及以前學習過的氣體制備知識，設計一下SO2在實驗室取的裝置。 [板書](4)H2S氣體的水溶液氫硫酸 [講]氫硫酸是一種易揮發(fā)的二元弱酸，其酸性比碳酸還要弱，具有酸的通性?！ 自我評價] ，溶液仍澄清。其原理是() ，將SO2直接通入水中 ，將SO2直接通入水中 ，使其與O2反應而轉化為SO3，再與水反應 ，使其與O2反應而轉化為SO3，再與水反應 () ，SO3(2) ，Na2SO3與濃硫酸反應都可產生SO2 4..某氮的氧化物和一氧化碳在催化劑的作用下充分反應，生成氮氣和二氧化碳?！ ?2)寫出A、B跟水反應的離子方程式________________。B.?！ ?2)有關反應的離子方程式： ①B與鹽酸反應?！ ?，試回答： (1)⑥中發(fā)生的化學反應方程式為__________________________?！ ?5)④中現(xiàn)象是______________，證明SO2有__________性?！ ⊥ㄟ^實驗探究，閱讀，提高觀察、總結歸納能力?！ ∪?、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課 首先我給大家演示一個有趣的實驗，叫做噴泉實驗。 同學們，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么呢?這說明氨氣有哪些性質呢?這節(jié)課我們就具體來學習《氨氣的性質》?！ ??！ ∮袡C物“結構—性質”的關系?！ 〗饘兮c與乙醇發(fā)生反應生成氫氣，但是不能與烴發(fā)生反應，由此判斷乙醇分子中的氫的連接方式與烴分子中的氫的連接方式相同嗎? 不同?！?
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