【正文】 章寫作議論性文章寫作　　b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練　　(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練　　善于分析(訓(xùn)練目標：深刻)　　(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因(3)觀點具有啟發(fā)作用　　善于敘寫(訓(xùn)練目標：豐富)　　(1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠　　善于表達(訓(xùn)練目標：有文采)　　(1)詞語生動，句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練?！　∈崂碇R網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)考能力?！　≈匾曢喿x與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學生做到答題的規(guī)范性。針對學生一輪復(fù)習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復(fù)習?！　》诸悮w納，突破難點。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸?！　《茄芯拷旮呖挤段?，借鑒立意和構(gòu)思，找準感覺，然后課堂進行思維訓(xùn)練?！　「呷Z文畢業(yè)班教學計劃3　　一、指導(dǎo)思想　　以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復(fù)習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。　　二、基本情況　　本屆文理科學生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學習不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。　　突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息?！　娬{(diào)精選，變多練為巧練?！　娬{(diào)學法，變學會為會學?！　≡谕怀鲋攸c的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到?！　、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。　?、奂訌娂w備課，充分發(fā)揮集體的智慧。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。　?、谧⒅鼗A(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?！　、茚槍W生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。　　(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量?！　?2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！　?2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。本輪復(fù)習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法?！　〉谌A段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考?！　?2)加強閱讀能力的培養(yǎng)?！　?4)作文訓(xùn)練要到位?！　、谧ズ脤忣}立意，避免偏題離題?！　、蘧x例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。　　高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價?！　≌Z言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。復(fù)習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合?！　?fù)習要求：語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練?！　。航處煆拇罅康氖诸^材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練?！　∪懽鳌　】梢宰鳛橐粋€專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習中?！　、茸x寫結(jié)合，學以致用?！　〖訌婇喿x能力的培養(yǎng)?！　∽魑挠?xùn)練要到位?！　、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力?！　∥?、如何提高復(fù)習效率　　(一)強調(diào)精講，變搶時間為比效率?！　≡俅?，研究試卷、試題，旨在為我所用。抓住重點語句，歸納中心?！　×χ髯詫W。　　以往的訓(xùn)練有兩個偏差：　　一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語?！　【毩晳?yīng)注意分析以下幾個方面：　　(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解?！　?4)解題的思路和依據(jù)?！　?