高三地理二輪專題教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 稀疏?！ ↑S種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲?！ ∶Q 發(fā)源 分布 典型建筑 亞洲的西部 歐洲，北美洲，大洋洲 教堂 伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲西部，非洲的北部和東部 清真寺 佛教 古印度 亞洲的東部和東南部 寺廟(佛塔) 補(bǔ)充：我國(guó)的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人?！ 【勐涞男问剑亨l(xiāng)村聚落和城市聚落。 總結(jié)：本章講述了世界的人種和語(yǔ)言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好發(fā)展規(guī)律。能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響?！ ?chǎng)景對(duì)話如下。對(duì)，我得趕快給他打電話?！ ⌒∶鳎耗强稍趺崔k呢?要不等天好了，你給我打電話吧?！ 煟褐x謝兩位同學(xué)的表演，是啊，天氣和我們的日常生活密切相關(guān)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識(shí)。(圖片展示) 初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》 天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn)：時(shí)間短，變化快。例如：我國(guó)的溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，多年都是這樣。) 初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》 師：如果我們能預(yù)知明天的天氣，對(duì)我們的生活和生產(chǎn)會(huì)有很大幫助的。多媒體展示天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過(guò)程?！ 煟簬ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖?！ 〕踔械乩砥吣昙?jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》 活動(dòng)：根據(jù)圖片所示內(nèi)容，回答問(wèn)題 初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》 在日常生活中，人們不僅注意每天的天氣變化，而且越來(lái)越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量?！ 』顒?dòng)：(學(xué)生分四組) 各抒己見(jiàn)獻(xiàn)良策：面對(duì)這樣的大氣環(huán)境，我們應(yīng)該怎么辦?學(xué)生討論后交流自己的看法。 課堂小結(jié)： 師：一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們收獲很大，請(qǐng)同學(xué)們談一談收獲和感悟。能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū)?！ 〗叹撸憾嗝襟w教學(xué)(漫畫、圖片、資料、實(shí)例) 教學(xué)方法：運(yùn)用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維?！ ≈v授新課：播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片，提問(wèn)：森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用? 一、森林的作用(板書) 森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書)：由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識(shí)，可直接通過(guò)提問(wèn)。因而，它被稱為“環(huán)境的肺臟”。同時(shí)，風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落?！ 〗Y(jié)論：護(hù)坡林帶使水土留在坡上，清水長(zhǎng)流。 顯示多媒體動(dòng)畫示意圖3(世界森林資源的分布)： 教師提問(wèn)：世界森林主要有哪幾種類型? 學(xué)生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，以及森林破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺(jué)性?！ 。詽M足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。中國(guó)的自然環(huán)境。八年級(jí)地理上冊(cè)第二章主要從地形、氣候、水文三個(gè)方面介紹我國(guó)的自然環(huán)境，在水文方面重點(diǎn)介紹了黃河和長(zhǎng)江。掌握了讀圖、填圖等基本的地理學(xué)習(xí)方法，所以本節(jié)的基本內(nèi)容和方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。教是手段，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的，教師在教學(xué)中必須“授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，以實(shí)現(xiàn)新課程理念終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，基于以上考慮，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課從以下三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透學(xué)習(xí)方法： 通過(guò)讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)，各段分界點(diǎn)。黃河下游地上河既是下游泛濫的嚴(yán)重隱患又是源自于中游的水土流失，因此，學(xué)會(huì)分析黃河下游憂患的原因，體會(huì)人地關(guān)系協(xié)調(diào)，是本課第二個(gè)重點(diǎn)。將黃河比作母親，有親切感和感染力，引用歌曲《保衛(wèi)黃河》烘托氣勢(shì)，學(xué)生背誦李白的《將進(jìn)酒》前兩句，體會(huì)古人對(duì)黃河源頭和歸宿的遐想，了解母親河，我們必須要知道她的源頭、歸宿、流經(jīng)地區(qū)，引出本節(jié)課第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 目標(biāo)1：通過(guò)讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)，各段分界點(diǎn)。完成地理填充圖冊(cè)的部分習(xí)題，鞏固目標(biāo)1。 引導(dǎo)學(xué)生自讀49頁(yè)最后一段，找出黃河的憂——下游的地上河，副板書地上河夸張簡(jiǎn)圖，河水在地面以上流動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，積極投入地上河危害的討論，緊接著，提出問(wèn)題：地上河危害之大，那么它是如何形成的呢?引導(dǎo)學(xué)生自讀51頁(yè)“地上河”找出答案——泥沙淤積形成，進(jìn)一步追問(wèn)泥沙是從哪里來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生共同探究圖“黃河流經(jīng)哪一段產(chǎn)生的泥沙最多”得出結(jié)論：黃河在流經(jīng)中游產(chǎn)生的泥沙最多，泥沙來(lái)自中游?！ ?
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