高一英語教師工作計劃3篇-預(yù)覽頁
【正文】 項技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語能力。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)?！ ×?教學(xué)進(jìn)度安排： 本學(xué)期要完成模塊三，四共6個單元的教學(xué)任務(wù)，每個單元初定12個課時。 1. 搞好三個銜接 1) 知識銜接(詞匯補(bǔ)充、語法回顧)。 課時安排： 第一課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。 第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段自我介紹涵蓋初中主要的語法內(nèi)容?！ ?) 心理輔導(dǎo)銜接 2. 做好六個到位 1) 基礎(chǔ)知識到位，注重知識積累?！ ?) 活動到位 在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了。基礎(chǔ)年級階段夯實基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語解決實際問題的能力。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。 要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，教師在訓(xùn)練時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用可行的解題策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力。③ 新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系?！ 、?練習(xí)(機(jī)動)一課時。個人備課除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點。一般來說，對于情感態(tài)度價值觀這樣的隱形目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)注意它與雙基這樣的顯性目標(biāo)的差異，意識到其重要性，并以潤物細(xì)無聲的方式貫穿于教學(xué)過程的始終。 (3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍?！ ?1) 新老教師結(jié)對子，以老帶新、以新促老。 (3) 加強(qiáng)聽評課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間。切記不要采取直接向?qū)W生拋概念，再強(qiáng)調(diào)一些注意事項的方式進(jìn)行新授課的教學(xué)。第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好度，使學(xué)生處于跳一跳摘果子的狀態(tài)?！ ∽鳂I(yè)。在目前的教育形勢下，我們要特別注意以下幾個問題。防止教考分離，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容?！ ⌒纬尚栽u價是在教學(xué)過程中通過教師觀察、座談、訪談、活動記錄、問卷調(diào)查、記讀書筆記、學(xué)生自評、互評等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等進(jìn)行持續(xù)性的 評價。開展課本劇表演等。在學(xué)生中開展每日一一五(讀一篇英語短文、一篇英語日記、背五個英語句子)活動?！ ≌嬲鋵嵪葘W(xué)后教的要求。將集體備課引向深入，每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容?！ ?.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略等都是教師應(yīng)盡的義務(wù)，也更注重了教師的素質(zhì)。 .正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。但我們應(yīng)當(dāng)像雪花一樣，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。語法主要為：情態(tài)動詞的用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點?！ ≡诳谡Z表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。 堅持每周互相聽評課活動，相互取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力 。 六、教學(xué)進(jìn)度安排高一英語教師工作計劃3篇
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