骨干教師個人工作計劃6篇-預(yù)覽頁
【正文】 次上的提高。 每名骨干教師帶培一位年青教師。 學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師。 五月份開放日做公開課。 十一月份實驗課題匯報課。 三、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作 （一）培養(yǎng)手段 業(yè)務(wù)培訓。業(yè)務(wù)培訓突出指導性和實效性，注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授。 （二）具體的培訓細則及督促辦法 每學期承擔12次校內(nèi)外公開教學。 每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作。用新課標的理念不斷的充實自己。 （三）具體措施 在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。骨干教師個人工作計劃4 作為地區(qū)骨干教師。 要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。 （二）具體措施 注重學習，提升內(nèi)在素養(yǎng)。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。 （1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。 建立個人教育教學博客，及時上傳教育教學心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。 本學年至少承擔1次學術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。 二、研修方式 加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。 利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。 。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師”以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。 （三）目標要求 根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師12人，市級骨干教師35人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 （4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。 （7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。 （3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。 （2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 （2）示范導向。 （1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。
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