音樂教師實習報告-預覽頁
【正文】 結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。 在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。 一、運用多種方式，訓練歌曲節(jié)奏。教師要提高學生的音樂素質(zhì)，高質(zhì)量的進行唱歌教學，就必須熟悉和把握音樂藝術的特殊性，運用生動活潑的教學形式，引導學生積極參與音樂活動。 表達高興時要唱得歡快、活潑。音樂作品所蘊含的情感有時學生難以體驗。 兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進取精神，應該為學生創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。我一直都很緊張。作為一個新人，真的讓我感動。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權利保護自己的利益，也就會反作用與教師。最重要的是，不能輕易的放棄他們。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。 其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1