地理教師心得體會(huì)范例文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 而引起學(xué)生對(duì)新課的興趣。教師可有的放矢地提出一些趣味性強(qiáng)易引起學(xué)生思考與聯(lián)想的問題。這樣為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ)，同時(shí)這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊，是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西，因而能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理能增長(zhǎng)見識(shí)，真切有用。誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ≌Z(yǔ)言是傳授地理知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。如我講大陸性氣候時(shí)，我引用早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜來(lái)說明大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真、富有感染力。 歌曲的借用 在課堂中適時(shí)引入歌曲可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)也引起學(xué)生的思考。例如，在講氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r(shí)，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點(diǎn)。地理教師心得體會(huì)范例文篇2 有些活動(dòng)課的設(shè)計(jì)離學(xué)生生活實(shí)際太遠(yuǎn)，或與學(xué)生的認(rèn)知水平距離太大。又如參加的人數(shù)少，全省有許多一線教師，但參加培訓(xùn)的教師比例太小，影響了整體素質(zhì)的提高。 在控制教學(xué)過程的能力上，給人一種輕車熟路之感，做到了一條主線，突出重點(diǎn)，學(xué)者輕松，聽者愉快。 有了多媒體，我們必須得會(huì)用，好劍要落英雄手，那也得對(duì)教材深入挖掘，處理教材結(jié)構(gòu)。不再多敘。通過讀書，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。 堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。 書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣。蘇霍姆林斯基說過：無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。讀書是課改的需要。綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定。
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