讀名著心得體會(huì)850字-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 雕塑的信念——米開(kāi)朗琪羅。最后是一位曾經(jīng)被列寧稱為“俄國(guó)革命的一面鏡子。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。他把生活即教育論述的如此完美，高度如此之高，讓人震撼，震撼于他的精辟和深刻。二、生活化的教育環(huán)境在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于小學(xué)生理解和接受。解惑也。作為教師，我們不能僅僅滿足于形式上的活動(dòng)，應(yīng)該透過(guò)表面的活動(dòng)，更有效的幫助孩子獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，健全他們的性格和個(gè)性品質(zhì)。但通過(guò)這次親子閱讀活動(dòng)我才知道，原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事是這般生動(dòng)、有趣。被管蟲用極微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路?，是昆蟲界“聰明的裁縫”。記得以前帶孩子到海南旅行，讓她了解大海，投入大海的懷抱，我以為就夠了，通過(guò)讀這本書我才感覺(jué)我們還差得遠(yuǎn)呢。書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。反思自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實(shí)踐中，所奉行的不也是愛(ài)的惟一原則嗎?記得，我還是學(xué)生的時(shí)候，我就發(fā)誓成為一個(gè)善良的人。既然求我肯定就有難處，我要幫助每一個(gè)有困難的人。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。我給他們講了這樣一個(gè)故事，充分說(shuō)明了關(guān)愛(ài)與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯。在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài)，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪。正如一首歌中唱到的：“愛(ài)別人就等于愛(ài)自己!”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛(ài)心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛(ài)很敏感，并以好心還好心。為了獲得這個(gè)靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚尾換成了一雙人腿。美人魚為王子割去長(zhǎng)發(fā)，犧牲了甜美的歌。美人魚為王子變成泡沫，雖然，她沒(méi)有漂亮的長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)有甜美的歌喉，她甚至連繼續(xù)活下去的’權(quán)力
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