讀《賞識你的孩子》有感-預(yù)覽頁
【正文】 教育從喜歡開始，因為你全然接納，無怨無悔，教育從發(fā)現(xiàn)開始，因為會在他們身上發(fā)現(xiàn)驚喜?！ 〗?jīng)過一段時日，只要雨水、土壤和陽光的條件適當，這片田野將會開滿一朵朵飽滿的黃色向日葵，花農(nóng)播下種子的時候已經(jīng)知道花將會綻放，因為他們知道種子的潛力，也明了種子成長、開花需要什么樣的成長環(huán)境。 最佳的老師、父母、朋友看得見別人的潛力，會鼓勵他們?nèi)グl(fā)掘他們一無所覺的能力?！ 邦I(lǐng)悟人生的智慧，消除教子的煩惱，走進孩子的心靈，體現(xiàn)成長的歡樂”是周弘老師《賞識你的孩子》——一個父親對素質(zhì)教育的感悟一書的核心，也是一個好老師的參照。我想，作為學生犯錯被老師適當批評也是件正常的事情。此時，我該怎么做呢？我想換個角度或許就會海闊天空了。把百分之百的精力轉(zhuǎn)移到白點上，那你將得到意想不到的效果。不管成績好的學生還是成績不理想的學生都希望得到老師的肯定和賞識。家庭是孩子的另一面鏡子，只有在兩面全是陽光的鏡子下，才能照亮學生的心靈。學會賞識就是學會愛，愛學生，也是愛自己。這種教育是一種承認差異，允許失敗的教育。做家長的可以在適當?shù)臅r機，適當?shù)膱龊?，隨機應(yīng)變，創(chuàng)造性地稍作夸張表現(xiàn)，以調(diào)動孩子的積極性，喚起孩子的自信心。剩下的事就讓他自己去做?！ ∽x《賞識你的孩子》有感4 法國著名作家安德列 讀過周弘老師的《賞識你的孩子》更加深了對賞識的認識，文中有這樣一段使我感觸頗深：記得女兒七歲剛接觸應(yīng)用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒說：“簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。 讀到這里不由得使我想到，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。更無從談孩子會喜歡數(shù)學，成績優(yōu)異。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。因此，越來越多的學生愛學習，我們師生關(guān)系也變得非常融洽。曾教授對教育原點的解讀是——教育就是培養(yǎng)好孩子。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識教育在全國各地遍地開花?！ ≡淌谡f賞識教育是四個字，而不是兩個字“賞識”?！ ∽x《賞識你的孩子》有感5 我以前總以為“缺點不說不得了，優(yōu)點多說逐漸少”。 因此，當我一再指責孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時，孩子就有一種心理暗示，真的認為自己內(nèi)向、孤僻，沒有一點自信。賞識你的學生吧，只有這種理性的愛才會讓學生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1