說(shuō)課稿《找春天》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 說(shuō)學(xué)情 二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引?！ ≌f(shuō)學(xué)法 朗讀感悟法 閱讀能培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力，而自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)?！ ≌f(shuō)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。這時(shí)我在板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題：找春天。運(yùn)用媒體對(duì)生字進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分引起學(xué)生的注意，在他們的朗讀中對(duì)于難讀準(zhǔn)字音的利用媒體進(jìn)行一一范讀，這樣學(xué)生就在輕松愉悅的環(huán)境中完成了識(shí)字任務(wù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了多種朗讀方式。在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中，在美麗的畫(huà)面中，在老師的激情導(dǎo)入中，就能感受到春光的美好。課內(nèi)課外的春天場(chǎng)景達(dá)地到了有機(jī)的整合。在讀課文以后，讓孩子們來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、添畫(huà)，這樣的板書(shū)，既歸納本課的重點(diǎn)，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 教學(xué)反思 教學(xué)《找春天》，最讓我欣慰的是孩子們始終保持著高漲的熱
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1