語文高二上冊教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 文閱卷在線研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。 :《必修五》《古代詩歌散文閱讀與欣賞》、《實用文選讀》《寫作》(下半部分)教學(xué)中要重對文本思想的理解與運用,并提高學(xué)生的寫作能力。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握?！ ?推進(jìn)課改要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。 ,百花齊放春滿園。備課做到四個落實:課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。每堂課的明確的教學(xué)目. 語文高二上冊教學(xué)計劃3 一指導(dǎo)思想 樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，較好每一位學(xué)生，讓每位學(xué)子求學(xué)成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！ 〗滩那闆r分析 本學(xué)期必修一本，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大?！ ”匦尬遄魑氖乔八膬员磉_(dá)交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容?！ ∵x修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力。力求在實際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)、理解和運用語言文字，語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高能力?！ ∪⒐ぷ髦攸c 加強(qiáng)集體備課的力度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和個性發(fā)展?！ ∵M(jìn)一步發(fā)揮備課組研究基地的功能?！ 》e極推行相互聽課和評課活動。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不含糊?！ 《?、情況分析： 教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元?！ ∪?、工作重點： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ 《?、學(xué)情分析 經(jīng)過高一一學(xué)年的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往不同之處，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能按照高中要求進(jìn)行寫作練習(xí)。每個單元前兩篇是精讀散文，其余是略讀散文。閱讀小說要從形象、語言、主題、情節(jié)等方面全面把握。課文都是抒情散文，而且也都是中國文學(xué)史上的名家名篇。需要指出的是，文言文閱讀能力的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文，教材提供了一些相關(guān)背景材料，但這決不能代替或沖淡教師的講授和學(xué)生自己對課文的閱讀 第三單元為文藝學(xué)論文單元，主要學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆?！ 〉谒膯卧亲匀豢茖W(xué)論文單元，課文，或綜述觀點，或探討成因，或深入細(xì)致的分析，都能融知識性和趣味性于一體。 本冊的“表達(dá)交流”包括“寫作”和“口語交際”兩部分內(nèi)容?！霸掝}探討”提出“寫什么”的問題，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應(yīng)。過去的寫作教材往往只著眼于寫法，容易導(dǎo)致純技術(shù)性訓(xùn)練。有的屬于專題研究，如本冊的“有趣的語言翻譯”，就是希望通過這樣的專題探究活動，引導(dǎo)學(xué)生體會不同語言之間的表達(dá)特點。雖然也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng)。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特別注意選修課的教學(xué)安排，尤其應(yīng)注意以下幾個問題： 加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力，提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦，因為這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦?！ ?
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