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精選讀書活動(dòng)總結(jié)9篇-預(yù)覽頁

2025-12-06 01:24 上一頁面

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【正文】 的4本書為核心,采取個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式,選讀一些當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、管理和科技類書籍,切實(shí)提高自身的工作能力和綜合素質(zhì)。轄區(qū)群眾根據(jù)實(shí)際需求,在農(nóng)家書屋選擇科技、文化等各類書籍,通過閱讀開闊視野,豐富知識(shí),提高自身的科技種植水平和科學(xué)文化水平。在各中小學(xué)校開展傳統(tǒng)經(jīng)典書籍閱讀和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承民族精神,使中小學(xué)生加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨(dú)立思考的能力?!倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度?! ∵@樣做既方便了家長(zhǎng)了解班級(jí)讀書月活動(dòng)的具體配合要求,幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,也為家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺(tái),促進(jìn)了家園共育。 ?。?)、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可?。寒?dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時(shí),父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀,這會(huì)給孩子帶來很大的心理沖擊,也許孩子會(huì)想,爸爸媽媽是不是不愛我了,所以才不陪我讀書  二、向家長(zhǎng)推薦圖書  家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),“同讀書、共成長(zhǎng)。  本書通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事,加上細(xì)致深入的推理和分析,探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響,介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念,并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。如果你想博覽教育群書,或者只想看其中一本的話,那么,首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?!贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關(guān)系,達(dá)成美妙的溝通與幸?! 。?)、尹xx《好媽媽勝過好老師》  推薦理由:媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的不同,會(huì)影響孩子的一生。不足的是家長(zhǎng)可以應(yīng)對(duì)敏感期的方法少了些,適合家長(zhǎng)們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀,更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。來引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書?! 。?)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)?! 。?)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。 ?。?)讀一些勵(lì)志的書籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分?! ∥?、幼兒自己整理圖書  看圖書是幼兒十分喜愛的活動(dòng),色鮮艷的畫面、生動(dòng)逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣,對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有好處?! ≌?qǐng)爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事,可配以服裝或頭飾道具等。  來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,這些書對(duì)于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。  “讀書月活動(dòng)”雖已接近尾聲,但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),徜徉在書的海洋。通過此次活動(dòng),促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去,以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文,我們匯編成冊(cè),下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱。當(dāng)我讀《童年》時(shí)知道了堅(jiān)強(qiáng)與努力是伴隨我們成長(zhǎng)的座右銘,只有堅(jiān)強(qiáng)、努力才能讓我們成為最終的勝者,而懦弱和無能只是失敗的前身?! ∷摹⒆⒅刂笇?dǎo)、加強(qiáng)閱讀  本次習(xí)作競(jìng)賽,反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī),但也看到了教學(xué)中所存在的問題。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生借鑒其寫法,進(jìn)行寫作。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。這樣的修改,不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高,學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。如朋友,心心相印?,F(xiàn)總?cè)缦拢骸 ∫?、發(fā)揮“四個(gè)作用”,使讀書活動(dòng)成為廣大職工的自覺行動(dòng)。深入宣傳,營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍?! 。ǘ┌l(fā)揮技術(shù)骨干的引導(dǎo)作用。同時(shí),我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的管理人員讀書活動(dòng),以閱讀豐富管理人員的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加管理人員的凝聚力、親和力。以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果?! 。ㄒ唬⒆x書活動(dòng)與道德修養(yǎng)相合?! 。ǘ?、讀書活動(dòng)與企業(yè)文化建設(shè)相合。在讀書中學(xué)到知識(shí),在生產(chǎn)中增長(zhǎng)才干,這是金屬構(gòu)公司廣大職工的共識(shí)。  首先,進(jìn)一步培養(yǎng)了職工良好的讀書閱讀習(xí)慣,提升了修養(yǎng)。通過開展讀書活動(dòng),企業(yè)的文化氛圍更加濃厚。  職工的優(yōu)秀文章頻見建安簡(jiǎn)報(bào)和有色報(bào),職工為自己能在報(bào)紙上展示自己而驕傲和自豪。讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6  一個(gè)飽讀詩書的人,學(xué)識(shí)就淵博,書讀多了,就有真才實(shí)學(xué),有了真才實(shí)學(xué),他就與眾不同,是什么不同呢?是氣質(zhì),是修養(yǎng),是人品,是渾身流溢的書香味。那是坐的端莊,行的灑脫。書提高了他們的人生境界,使他們生活得很充實(shí)。  還有的人,讀書只是一種娛樂和消遣,或者只是附庸風(fēng)雅,他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞?! 〗?jīng)常讀書的人,一眼就能從人群中分辨出來?! 〗?jīng)常讀書的人,他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法,科學(xué)地拒絕盲目。  因?yàn)樗麗圩x書,足以長(zhǎng)才,其長(zhǎng)才,最見于處世判事之際。一本好書,相伴一生。  最吝嗇的人是不買書的人?! 』顒?dòng)開始了,孩子還有些扭捏,不知應(yīng)該做些什么,我鼓勵(lì)她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒有自己喜歡的東西,孩子還是有些膽小,我說“媽媽給你做個(gè)示范吧”,我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前,一個(gè)一個(gè)慢慢的搜索,孩子看到了一個(gè)插接玩具很喜歡,擁有這個(gè)玩具的孩子也很喜歡,看來他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人,我鼓勵(lì)孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個(gè)小朋友是否喜歡,沒出我的意料,這個(gè)孩子一下就喜歡上了這個(gè)色彩豐富的實(shí)木小玩具,高興的拿自己的玩具跟亮亮換了,有了這個(gè)成功的開始,孩子放開了手腳,像一個(gè)小小售貨員一樣,拿著自己的玩具到各個(gè)攤位上跟別人交換,孩子走了,我的時(shí)間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上,有些孩子說,“我的東西一樣都不好,他們一定不要”、“我賣給誰呀,這么幼稚的玩具”??鞓返幕顒?dòng)結(jié)束了,新的一次活動(dòng)又在策劃中。加深對(duì)高效課堂的理解,掌握具體切實(shí)可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。主要表現(xiàn)在以下方面:  ,比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位,展示活動(dòng)不夠規(guī)范,不能及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),教師講解過多,不能真正做到課堂的高效等。  2).明確教研重點(diǎn):由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化),真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等?! ±蠋熞龊谜n前調(diào)查:明白哪些知識(shí)是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的。學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論,在交流互補(bǔ)中掌握?! ?).強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)??梢远嗝襟w出示,甚至可以是口頭提問,小組長(zhǎng)提問等。(一個(gè)單位是5分鐘)  5分鐘預(yù)習(xí)檢測(cè):用于檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識(shí)。(包括各種形式的自學(xué))。從老師的發(fā)言來看,有理有據(jù)。同時(shí)還有踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)周記。教務(wù)處還對(duì)各班的讀書筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班?! ∮姓w讀書情況來看,讀書已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。讀書活動(dòng)總結(jié) 篇9  最是書香能致遠(yuǎn),書是人類進(jìn)步的階梯,讀書使人明智,讀書使人高尚。  20xx年春季開學(xué),我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”,成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校”試點(diǎn)之一。使我校每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和
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