【正文】 10以內數的組成，體驗參與活動的樂趣。　　探索互換規(guī)律　　用已知規(guī)律整理記錄表　　師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？　　師：現在請你們三個人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復?！　∽寣W生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。掌握比的較的方法。　　學生觀看動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。說一說動畫片里的`故事都講了什么？　　小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……　　引導觀察，初步感知“同樣多”　　⑴、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學生數一數）　?、?、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎　?、?、問：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是：　　板書：4＝4學生書空并齊讀老師介紹等號　　⑷、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什么和什么“同樣多”？　　⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺“同樣多”的物品　　比如說：圓片和三角形　　比多少大班教案4活動目標：　　初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多?！　〕鍪緢D片　　師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。1幼兒園大班比多少教案：比較多少　　活動目標　　繼續(xù)引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多?！　L試“發(fā)現”一一對應的方法比較物體的多少　　游戲（1）：“小朋友坐椅子”，幫助幼兒感知對應和比較?！　《?、游戲“小動物找山洞”。山洞和小動物一樣多嗎？　　三、游戲結束　　兔媽媽：小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎，可是時間不早了，　　小動物們要回家了，下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎？再見！　　2幼兒園大班比多少教案：《比較多少》　　活動準備　　多種數量不同的物體。老師扮演小兔，小朋友們扮演小兔的朋友，每人拿著一筐的東西?！　∪?、學習用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多?！　”榷嗌俅蟀嘟贪?活動目標：　　：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系。　　，能聽著音樂游戲。符號”〈”“〉”。數字臉譜連線(1組)?！　。杭w、個別。請仔細看一看，它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)　　?！　∪?、介紹配組游戲及玩法　　?！薄　?，并抓緊時間玩遍所有的游戲?！　∥濉⒒顒有〗Y　　、方法予以表揚。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要?！　。涸诔扇酥笇拢瑢W習判斷10以內數量的多少。　　學具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙。配組學具：回形針拼圖形(1組)。　　(1—10的接數)：集體、小組、個別?！　　敖裉臁c點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。　　?！薄　?，并抓緊時間玩遍所有的游戲?！　∥?、活動小結　　、方法予以表揚。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要?！　』顒訙蕚洌骸　。骸侗榷嗌佟稰PT；水和可樂材料一套；　　：人手一份操作板和操作材料。　　二、能用一一對應的方法計數比較7以內的數量?！　√釂枺何覀內ソ加危瑤б环N水果夠嗎？　　別著急，我這還有呢！　　蘋果和香蕉，我們數一數，比一比，誰比誰多？　　能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢？　　小結：6根香蕉比5個蘋果多?！　∵@是哪？　　呀，這有什么呀？好漂亮！　　紅花多還是黃花多？　　聽！什么聲音？　　我們來看看，是不是和我們猜的一樣的？　　呀,你們真棒！那這么多的小動物誰多誰少呢？別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢：　　，比一比；　　?！　∫龑в變簩底之a生興趣。　　配組學具：回形針拼圖形（1組）；　　數字臉譜連線（1組）；　　大嘴巴比多少（1組提高型）?！　《?、介紹新游戲的玩法　　“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。　　根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示?！　　敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。　　，玩過的游戲要按類收拾好?！　??！　∈箤W生感受數學與生活的密切聯系培養(yǎng)學生數學學習興趣和學習熱情?！　』顒訙蕚洹　≌n件，圖片　　活動過程　　一、請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是：板書：43老師介紹大于號，　　問：你能讀這個算式嗎？　　師：小兔比小豬多還可以怎么說？小豬比小兔少。教學時我先引導學生從已經掌握的比較物體多少的知識經驗出發(fā)，讓學生在游戲中體驗“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞匯表示的含義后,我引導學生進入本課的情境教學,讓學生從“魚缸”情境圖中觀察、比較運用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些有比較含義的詞，表示數的相對大小的關系，并讓學生訓練敘理，以鞏固新知?！　』顒訙蕚洌浩咝瞧跋x圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張?！　∮變翰僮??！　∪?、游戲：瓢蟲火車　　國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的游戲，按照身上星星的數量進行了排隊。　　小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們的數量分別是多少?　　比多少大班教案12活動目標：　　初步掌握書寫順序，學習書寫數字2。請幾名幼兒到黑板上自由書寫?！　《W寫數字2?！　∮變簩φ绽蠋煂懙臄底?先做書空練習，再在田字格里書寫