教案后的教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 象看加速度”教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有的放矢地強(qiáng)調(diào)“實踐與討論”，使歸納和總結(jié)賦予了活力?！ 《?、課中反思：注重學(xué)生反饋，控制教學(xué)進(jìn)程，優(yōu)化師生行為 加速度大小的教學(xué)，我把問題放了出來，沒有直接告訴結(jié)果而是讓學(xué)生組織辯論。其二。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。組織教學(xué)方面有何新招。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。 記“敗筆”之處 即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。層次清楚、條理分明的板書。課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧＝虒W(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)。訓(xùn)練是否到位等等?！ 〗贪负蟮慕虒W(xué)反思
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