教師學習魏書生教育思想的心得體會范文-全文預覽
【正文】 魏書生從教僅23年，但其成就巨大，其名聲家喻戶曉，在教育界引起不小的反響。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習慣。使學生能在過程中暢流到自由與美麗和對運動的熱愛。但我們不能忽視學生正確認識，有不能忽視學生的個體發(fā)展。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。 他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。在這里，他們的個性得到了解放，天賦得到了發(fā)揮，特長得到了培養(yǎng)。他的教學過程體現(xiàn)了民主科學管理水平，他的教學實踐體現(xiàn)了教育家的思想，改革家的魄力，思想家的氣質(zhì)。 他建立了計劃系統(tǒng)，按計劃行事，使學生有法可依，有章可循，將事、時、人三者落到實處。 魏書生把塑造自我、改造自我、完善自我、作為教學的基點，潛心鉆研，著力摸索，從全面了解學生真正的思想入手，力求把人生觀教育融匯在自己的教學中，滲透在聽說讀寫訓練中。在教學實踐中，他主張“強化過程，淡化結果”，不是簡單的搞分數(shù)控制。 他本著教學是教師為學生服務，切實從實際出發(fā)，堅持民主的、商量的辦法，針對學生實際，通過訓練過程，達到三個方面的開發(fā)，即知識、能力和智力的開發(fā)。他主張人們之間的基本關系應該是互助的關系，而不是互斗的關系，因而處理人際關系的基本原則應該是與人為善的，互相諒解的。他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把這些學生一個一個地教育成才。有一個學生沒有教好心里也不安。 二、了解魏書生的思想 魏書生的思想是真真切切地從引導學生怎樣做人開始。這樣，人就可以以活得輕松一些，人際關系也就會更協(xié)調(diào)。 他還主張發(fā)展學生個性，讓學生“為發(fā)展長處而學”。 三、研討魏書生的教學風格 魏書生站在時代的高度，探索科學規(guī)律
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