支教教師述職報告3篇-全文預覽
【正文】 。為幫著學校管理和維護機房，我還和其他老師一齊研究對策，維修網(wǎng)絡…… 短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。我還用心協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作，為了解此刻中學生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關于”中學生思想現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷。 我還堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關注國際形勢。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離”學生”這個主體而談教育?！ 「骷夘I導的關心和幫忙使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。 在完成好自己的教學任務外，我還用心配合其他的支教團成員開展工作，進行學科之間的交叉教學。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高。但我迎難而上，努力教好每一個學生。此刻，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課，每周18個課時。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教。透過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都認真總結，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也用心參與。我也十分關心學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評?！ ”緦W年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里?！ 〗Y束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1