【正文】 三)合作探究、精講點(diǎn)撥。運(yùn)用直觀的圖片情境，使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟問題?！　×?、課前準(zhǔn)備　　文化生活中“喜”“憂”的表現(xiàn)圖片　　流行文化和經(jīng)典文化的典型事例　　七、課時(shí)安排：1課時(shí)　　八、教學(xué)過程　　(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑　　檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。　　五、教學(xué)方法　　。　　教學(xué)難點(diǎn)：正確把握大眾文化的含義　　四、學(xué)情分析　　通過《文化生活》前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了什么是文化、學(xué)習(xí)了文化的傳承與創(chuàng)新、了解了我們的中華文化，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。　　(3)理解大眾文化的含義。我們所倡導(dǎo)的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。　　第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來的可喜變化。第一目“當(dāng)代文化生活素描”包括兩方面的內(nèi)容：一是當(dāng)今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響?！　〕扇烁呖颊谓贪?　　一、教材分析　　本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個(gè)內(nèi)容：一是當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)　　◇合作探究四：　　“o”是什么?數(shù)學(xué)老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認(rèn)為是句號，音樂老師則把它看作停頓。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。　　為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會(huì)發(fā)生這么大的變化?　　分組討論，然后每組派代表回答?！　　蠛献魈骄恳唬骸　」糯鷭D女的“三從四德”：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。廣東人精明強(qiáng)干?！　〗虒W(xué)過程　　.　　探究活動(dòng).　　◇導(dǎo)入新課：　　展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上鼓勵(lì)學(xué)生列舉事例分析說明了中華文化的這一特征，并且設(shè)計(jì)了探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論分析中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心?！　默F(xiàn)代找出能充分體現(xiàn)中華民族的文化開放心態(tài)和中華文化非凡融合力的例子。　　經(jīng)過前面的鋪墊，對“中華文化的包容性”的理解難度已有所降低，學(xué)生可以嘗試展開深入探究，但為提高針對性和實(shí)效性，仍需教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥。由此進(jìn)入第三目“中華之瑰寶，民族之驕傲”。同時(shí)，受歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，保持著各自的特色。最后多媒體顯示國外學(xué)者的一些評價(jià)，激起學(xué)生的民族自豪感?！　　侗静菥V目》是明代李時(shí)珍著作的，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”,是我國醫(yī)藥寶庫,以論藥材為主,《本草綱目》，還是一部具有世界性影響的博物學(xué)著作，實(shí)用性極強(qiáng)?！　≈袊缭?1世紀(jì)北宋慶歷間(10411048)由平民畢升發(fā)明了活字印刷。金銀臉是神秘，代表神妖。京劇臉譜有講究，紅臉代表忠勇。更為重要的是，《西游記》在思想境界、藝術(shù)境界上都達(dá)到了前所未有的高度，可謂集大成者。(總分40分)　　《西游記》是中國古典四大名著之一，作者為明朝萬歷年間的吳承恩，成書于16世紀(jì)明朝中葉，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！　∫曨l展示：滿江《中華頌》，請學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲，搶答里面涉及了多少中華文化?　　(二)第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究(三個(gè)活動(dòng)，探究三目內(nèi)容)推進(jìn)新課　　設(shè)置現(xiàn)場招聘會(huì)：招收國際高級旅游顧問若干名　　條件——大學(xué)本科及以上文憑，身心健康，無不良嗜好，責(zé)任心上進(jìn)心強(qiáng)?！　∧芰δ繕?biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，這里主要是提高學(xué)生整合政治、歷史、地理等學(xué)科之間知識的綜合能力，加深對文化相關(guān)問題的理解。成人高考政治教案　　成人高考政治教案1　　教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：　　使學(xué)生了解文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)對中華文化的意義?！　±斫庵腥A文化特有的包容性。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：中華文化的博大精深　　難點(diǎn)：中華文化的包容性　　教學(xué)過程　　教學(xué)過程　　(一)第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入新課　　如果說第六課第一框題《源遠(yuǎn)流長的中華文化》是從動(dòng)態(tài)角度跨越千年，展現(xiàn)中華文化的頑強(qiáng)生命力，激勵(lì)青年學(xué)生再創(chuàng)新輝煌，那么本框則主要從靜態(tài)視角呈現(xiàn)中華文化的厚重。要求簡明扼要，發(fā)言時(shí)間不超過一分鐘。《西游記》不僅內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，而且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實(shí)通達(dá)。早期流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈、丑四大行，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。黃臉和白臉代表兇惡。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，被公認(rèn)為是我國的國粹。是中國人民勤勞、智慧的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)?！　W(xué)生通過歷史課的學(xué)習(xí)，已掌握了較多這方面的實(shí)例，所以可放手交給他們，教師只需注意引導(dǎo)以文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)為重點(diǎn)，暢談中華文化的獨(dú)特一面及其對世界的巨大貢獻(xiàn)，從而總結(jié)出我國古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)及其在世界上的地位等?；卮鹨韵聝蓚€(gè)問題(每問5分，共10分)　　各小組分別推舉成員比較兩組文化的特點(diǎn)　　分析導(dǎo)致文化呈現(xiàn)區(qū)域性特點(diǎn)的原因　　得出結(jié)論：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，漸趨融合?！　《嗝襟w繼續(xù)展示石窟藝術(shù)、民族文學(xué)等，學(xué)生在感受少數(shù)民族文化成就的過程中不難得出結(jié)論：各民族文化都為中華文化作出了重要貢獻(xiàn)，都是中華民族的驕傲。這樣，繼上一框題講述“薪火相傳，一脈相承”后，為最終徹底解決難點(diǎn)“中華文化的包容性”再次做了鋪墊。在對待外域文化上，中華民族是否敞開博大胸懷揚(yáng)棄吸收。　　課后小結(jié)　　本課教學(xué)內(nèi)容，理論性不是太強(qiáng)，難度不大，主要要說明博大精深是中華民族文化的基本特征之一。本節(jié)課能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)關(guān)鍵在于學(xué)生的積極主動(dòng)性的發(fā)揮程度，所以課前要組織學(xué)生去搜集有用信息，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手獲取、解讀、及分析和整合信息的能力?！　。号囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)。在我國：東北人勇敢豪爽?！　∪藗兩钤诓煌奈幕h(huán)境中，在不同文化活動(dòng)的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。女朋友化妝要等“得”,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記“得”?！　　蠛献魈骄慷骸　∥椰F(xiàn)在要在我們班上做個(gè)調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個(gè)人在上初中之后擁抱過