小學(xué)備課組精選個(gè)人工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 能力?！ ?我們一年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破?！ ?2)發(fā)揮備課組的作用，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋?！ ?2)本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。能讀得流利，讀出感情。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字閱讀。(識(shí)寫分流，識(shí)多寫少，識(shí)460個(gè)寫134個(gè)?！ ?wèn)：碰到疑難問(wèn)題不能解決的，敢于提出?！ ≌f(shuō)：能說(shuō)普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。抓教師發(fā)展，爭(zhēng)出成績(jī)。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。組織學(xué)生進(jìn)行閱讀摘抄活動(dòng)。堅(jiān)持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽(tīng)課，評(píng)課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。練好基本功，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格?！ ∪媛鋵?shí)教學(xué)工作的十字方針：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要平，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高?！ 《〞r(shí)開(kāi)展備課組內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流，根據(jù)教師日常教情、學(xué)情，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)以致用、講求實(shí)效?！ ≌J(rèn)真參加每次的區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)，校教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄，將相關(guān)理論運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中?！ ?2)每單元結(jié)束做好教學(xué)反思。第二天全班交流，全班讀完后再進(jìn)行匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生做好手抄報(bào)，寫好讀后感。認(rèn)真批改《生字叢書》，對(duì)寫得較好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。精心批改《指導(dǎo)叢書》，指導(dǎo)學(xué)生每晚做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作?！ 《⒐ぷ髂繕?biāo) ?。洪_(kāi)學(xué)初，認(rèn)真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。下面是小編為您精心整理的小學(xué)備課組精選個(gè)人工作計(jì)劃。一般由教研組長(zhǎng)具體主持集體備課活動(dòng)。資源共享，個(gè)人加減，課后反思，努力提升教學(xué)境界。本學(xué)期，要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。教師精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每個(gè)基本筆畫，寫字時(shí)指導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生的握姿和坐姿。為了更好地解讀這本書，年級(jí)統(tǒng)一要求學(xué)生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容，并作好記錄?！ ∽龊脗湔n組的常規(guī)工作： (1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 三、具體工作 (一) 促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高。本學(xué)期，我們將繼續(xù)互相之間聽(tīng)課，課后進(jìn)行交流研討、深入反思，查找問(wèn)題，努力改進(jìn) 繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓教師受到浸潤(rùn)、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。 在素質(zhì)教育的前提下，以一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，以教研促教改，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。同時(shí)找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，找對(duì)策，促提高。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。鼓勵(lì)孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導(dǎo)航，讓學(xué)生閱讀，在班會(huì)課上進(jìn)行閱讀心得交流。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探索
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