小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 成教育的過程，這些活動(dòng)的開展使文明之花開滿校園，教書育人見成效，真可謂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！ ∷?、德育在課改中得到體現(xiàn)和升華 在教書育人方面重點(diǎn)抓好學(xué)科教學(xué)的德育滲透，教育的地點(diǎn)由教室到球場(chǎng)，由學(xué)校到社區(qū)，從老師到家長，處處營造一種輕松向上的教育氛圍。大學(xué)生們與我校學(xué)生還多次交流，帶孩子們出去游玩，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。值得一提的是，中北大學(xué)的大學(xué)生們自發(fā)興起了扶危助困活動(dòng)。我們深深感受到的敬老愛老深遠(yuǎn)意義，是我們真正貫徹落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的又一實(shí)質(zhì)性舉措。社區(qū)主任小助理這一崗位，讓學(xué)生有了社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所，開闊了他們的眼界，豐富了他們的課余生活。學(xué)校為社區(qū)派駐了校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)社區(qū)文化建設(shè)，定期免費(fèi)為社區(qū)內(nèi)雙職工的孩子輔導(dǎo)作業(yè)，進(jìn)行專題講座，有力占領(lǐng)了學(xué)生，社區(qū)居民們的思想陣地，受到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。我校和社區(qū)聯(lián)合特聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員太礦劉胡蘭小組組長張青萍同志于20xx年4月2日在操場(chǎng)舉行了弘揚(yáng)胡蘭精神，繼承革命傳統(tǒng)專題講座。使孩子們感受到胡蘭精神的真實(shí)存在，真可謂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。多年來我校充分挖掘全國紅旗模范班組、太礦潤液劉胡蘭小組這一德育基地的潛能，特聘請(qǐng)了山西省黨代表、太原市勞模、劉胡蘭小組組長張清萍為我校校外輔導(dǎo)員，在全校開展了知胡蘭人，講胡蘭事，學(xué)胡蘭精神的系列活動(dòng)?！ ∫?、以德育教育為先導(dǎo)，確立科學(xué)育人觀 播下一種思想，收獲一種行為。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步?！ ?yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢?！ W(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)篇一 班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。 學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了?！ “踩潜ＷC教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提?！ ∪?、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上， 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)篇二 過去的一年里，勝利西街小學(xué)圍繞樹形象、提質(zhì)量、謀發(fā)展的工作主線，圍繞學(xué)校教育和管理這個(gè)中心，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，樹立了以德為先，育人為本的教育宗旨，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以全方位育人為半學(xué)理念，以新課程改革為契機(jī)，用新觀念、新方法、新思路規(guī)范半學(xué)模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大精神和《中共中央加強(qiáng)
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