【正文】 持校園的整潔和有序成為隊員們的自覺行為。結(jié)合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。學期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。五年級德育工作總結(jié)11本學期，我校按照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求，以“十八大”會議精神為指南，解放思想，實事求是，積極探索德育新方法、新途徑。雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。如我班的祝慶杰同學，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛。要求學生做到。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。天生我材必有用，每個人都是一棵好苗。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。二、正確對待問題生我們年級組老師認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。而好的`班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。而班干部是旗幟，是班級的領路人。總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。四、培養(yǎng)學生良好的行為習慣小學時期，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。本學期，我擔任五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。最后，全體學生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進行了“我來當一次馬路衛(wèi)生天使”活動，拿起掃把，清掃于城街道。通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好的教育效果，整個路隊面貌有了很大的改變。三、抓考核。（3）課間走廊樓梯行走時，要求學生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導學生要走準第一步，走穩(wěn)第二走，走好第三步，促使學生良好行為習慣的形成。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離“嚴而不死，活而不亂”有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的39。四、引導學生自我管理。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重?！苯逃枰獝鄣那楦?，需要對孩子的滿腔熱情?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。二、教育培養(yǎng)班干部。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益?；仡欉^去，總結(jié)經(jīng)驗；展望未來，我將繼續(xù)努力！胡五年級德育工作總結(jié)6本學期我擔任五年（二）班的班主任工作。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。以下作一個簡短的總結(jié)。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。因此，要提高這部分學生的成績，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學生。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，我們通過本次家訪，向家長介紹了學校及年級、班級的整體情況以及開展的一些活動。(3)為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。目前學生中存在的一些不良學習現(xiàn)象。結(jié)合本班實際，制定“好習慣”的養(yǎng)成計劃，提出了明確要求，讓所有學生都明確好習慣的內(nèi)容和要求，并帶領學生親身體驗，讓學生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的習慣內(nèi)化為自覺的行為?？傊緦W期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與學校要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級德育工作網(wǎng)絡，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出德育工作新思路，改進德育工作的方法，努力提高德育工作的效率?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。他們認為，把孩子送到學校后，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。對學校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！五、時時處處講抓安全安全工作，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。這種走向極端的批評，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中。實踐證明，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣，使學生的自我調(diào)適能力大大增強，做到了防患于未然，收到了良好的效果。主要表現(xiàn)為：臨近考試的焦慮、不安；打架破壞公物；抑郁、冷漠；自暴自棄；早戀；多疑、說謊、逃避等。事實證明，他們是有潛力可挖的。（3）《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。根據(jù)學生手中的思品教材，對學生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。五年級德育工作總結(jié)2對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習，勞動，游戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。正文：五年級德育工作總結(jié)五年級德育工作總結(jié)五年級德育工作總結(jié)1主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德，健康教育，班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行一日一評，期終總評活動。今年秋冬季是甲流病的39。注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔任班干部。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。再次是課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。班上有不少學生是農(nóng)民工子弟，父母忙于生意，放學后，缺少關(guān)心愛護和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育、常抓不懈本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎實、有效。每次班會課開的都比較成功，學生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設計、活動，我做總監(jiān)。三、呵護學生的心靈，由于學習緊張、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控，導致其心理受到不同程度的影響。因此，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。對于自己喜愛的學生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評；相反，對于不喜歡的學生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美。努力做到尊重每一個學生，保持在教育過程中一切學生的平等，避免部分學生滋生優(yōu)越感，另一部分學生形成自卑感。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響。在教育孩子的問題上，有部分家長的認識是糊涂的。德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。主要做了以下一些工作：一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。加強社會、家庭、學校配合。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，