學(xué)期末初二歷史教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作?！ ∥濉⒔窈笈Φ姆较颍骸 〖訌?qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高?！ ≌n外活動亦取得一定的效果?！ ∨﹂_展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。(4)、觀看愛國主義影視片?！ 〖皶r了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。 一、主要工作： 凸顯現(xiàn)代課程理念,?！ W(xué)期末初二歷史教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)?！ ⊥ㄟ^一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想?！ ∽鳛槟贻p教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。時而加強(qiáng)小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！ 〗逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無止境的工作?！ ∑?、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！ ÷犕暾n后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力?！ ∫岣邔W(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)?！ ∽セA(chǔ)知識，就是要抓歷史課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。學(xué)期末初二歷史教學(xué)總結(jié) 學(xué)期末初二歷史教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期繼續(xù)初二(26)班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績，都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，但實(shí)驗(yàn)班(2)班的情況良好，普通班(36)班的情況相對差一些，這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開的?！ ≡诳荚囍?，考生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中歷史的基礎(chǔ)知識有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)仍然是首要的?！ 《⒅匾暙@取知識的
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