【正文】 校基本情況、申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)、申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)主要帶頭人及骨干教師簡介、教師基本情況、主要課程開設(shè)情況、辦學(xué)條件情況、申請增設(shè)目錄外專業(yè)的論證報告等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。保質(zhì)保量地完成20xx年上半年的教學(xué)任務(wù)?！　〖匆栽u估工作為主線，以教學(xué)工作為中心。石油化工專業(yè)劃入我系?！　∫环莞牛环菔斋@。　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的?！　∽龊谜n后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)?！　≌J(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練?！　√撔恼埥唐渌蠋煛！　∽⒁饩v精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展?！　τ趯W(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。全國中學(xué)生英語競賽，我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎，肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中獲一等獎、李根同學(xué)獲三等獎?！　?. 中考目標(biāo)不放松　　學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。　　在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了四兩撥千斤的作用。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)校堅持以科研為先導(dǎo)，構(gòu)建以文化課為主體，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學(xué)生主動和諧的發(fā)展。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把法治與德治結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。二是通過崗位練兵，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過雙學(xué)活動的開展，我校教師本科層次學(xué)歷達(dá)到50﹪，同時，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師。每個領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。激勵進(jìn)取精神，提高創(chuàng)新能力。信息整合后的回授機(jī)制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的場外交流機(jī)制。目前，教師通過參與課改己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制?！　W(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度，注重學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，與時俱進(jìn)，對教研、教學(xué)制度、獎懲條例、教師評價體系進(jìn)行了修訂?！　　　W(xué)校教育要為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生這一新理念已植根于每個教師的腦海。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話，了解學(xué)生動態(tài)，化解學(xué)生心結(jié)，同時老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學(xué)校與社會、與家長學(xué)生的聯(lián)系。在這一年里，我們堅持以人為本、求真務(wù)實的方針，探求素質(zhì)教育目標(biāo)下的管理新路和教學(xué)摸式，努力工作，使學(xué)校工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。20xx年度，是極不平凡的一年?！　「鱾€班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣目標(biāo)引領(lǐng)，機(jī)制激勵、評價導(dǎo)向的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、法治與德治結(jié)合起來，營造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。整個學(xué)校工作做到了既有長遠(yuǎn)規(guī)劃，又有短期安排?！　≡谡n堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，學(xué)校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制，取得了明顯成效，讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，已成為老師上課追求的目標(biāo)。教學(xué)反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等?！　　　≡诮逃虒W(xué)工作中，教師的主人翁意識和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把制度用活，人員盤活，工作搞活為核心，在學(xué)校建立起充分激活機(jī)制實行四激四提高，即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量。在實施各項管理的過程中，學(xué)校杜絕了各種空洞的說教，強(qiáng)調(diào)干部以身作則，吃苦在前。長期以來，學(xué)校建立并實行了雙學(xué)制，要求教師一是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次，增強(qiáng)知識儲備。三會三評活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。即科研與教學(xué)同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學(xué)需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學(xué)實例《學(xué)會講故事》獲全國三等獎，學(xué)校被授予全國優(yōu)秀實驗學(xué)校的榮譽(yù)稱號。　　，培養(yǎng)創(chuàng)新人才　　在研究課堂、研究教學(xué)的同時，一批教師的教學(xué)研究開始向更高層次