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聽講座總結(jié)報(bào)告【5篇】-全文預(yù)覽

2024-12-06 22:08 上一頁面

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【正文】 ,天天透支第二天的時(shí)間,第二天又透支第三天的時(shí)間,若到周末也不能調(diào)整過來,那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情,就不得不比別人多付出?! ≈匾氖牵鞔_不同階段的中心任務(wù)。人的一生要做的事情實(shí)在太多了,使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。該讀書時(shí),忙著打工;該工作時(shí),卻為畢不了業(yè)發(fā)愁。  然而,正確和不正確都是相對(duì)的,相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言,就算是做了不違法、不損人、有道理的事情,也不一定是正確的。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情,其本質(zhì)的一樣的,永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果,甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響?! 〈髮W(xué),帶給我們的僅僅是自由,而自由這個(gè)東西,掌控不好,會(huì)失去很多。無論你是誰,不管你來自何方,走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事,不初戀怎么叫初中,不玩游戲怎么叫童年,不逃課怎么叫大學(xué)。但是如果開始做大了,每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法,很容易產(chǎn)生矛盾?! ?月16日上午,在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上,06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。在報(bào)告中鄒教授還給我們大學(xué)生提出建議,要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,對(duì)親友、對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn),應(yīng)做到樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,合理安排生活工作時(shí)間,正確處理人際關(guān)系,加強(qiáng)身心健康等,從而使自己在人生旅途中有好業(yè)績(jī)、好心情、好日子。通過郭教授的演講,讓了解了“三農(nóng)問題”是我國(guó)現(xiàn)階段面臨的一個(gè)重大問題,解決“三農(nóng)問題”還是一個(gè)長(zhǎng)期艱辛的任務(wù),同時(shí)也讓我看到了郭教授他心系民生,關(guān)注民生,富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)者,也讓我們明白大學(xué)生作為國(guó)家的未來的棟梁,也應(yīng)努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)我聽完講座回到宿舍后,滿腔熱情地為自己制定了一份大學(xué)規(guī)劃報(bào)告,指引自己如何走過大學(xué)這段精彩的道路。  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次,我大學(xué)期間的迷茫時(shí)期——不知如何規(guī)劃我的大學(xué)生涯。這給我校師生拓寬知識(shí)面提供了渠道,為渴望汲取知識(shí)的師生提供了平臺(tái)。大學(xué)的自由時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中學(xué),很多的時(shí)間都需要自己去經(jīng)營(yíng)?!奥牼幌挘瑒僮x十年書”,他們精彩的演講深深地感染著我?! ⊥ㄟ^兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士,靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西,對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解,使我受益匪淺。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步,高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰,充實(shí)自我,實(shí)現(xiàn)自己的理想。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面,拓寬了我的視野。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,智慧的教師必然沒有相同的課堂?! W(xué)術(shù)講座,它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑?! ∥濉⒓皶r(shí)多總結(jié)?! ∥覀儜?yīng)當(dāng)圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累,也是無效或低效教學(xué)。聽講座總結(jié)報(bào)告【5篇】  一、作為一位一線教師,應(yīng)該積極積累,沉淀自己的專業(yè)知識(shí),為有效備課作充分的準(zhǔn)備。  所謂有效教學(xué),是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。  四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性,減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”,不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心?! 接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟,雖然按照學(xué)校規(guī)定,我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為提高學(xué)生“
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