【正文】 收物品全部入室堆放。廣告牌和燈箱必須按規(guī)范設(shè)置，不得亂豎亂掛廣告牌、燈箱?！　覓煳锕芸?。　　環(huán)境衛(wèi)生管控?！　〗ㄖさ毓芸亍！　〉赇伣?jīng)營(yíng)場(chǎng)所管控。路長(zhǎng)5400米，道路面積297000平方米（其中人行道面積108000平方米）?！　∪?、組織領(lǐng)導(dǎo)　　分局成立創(chuàng)建文明（示范）路領(lǐng)導(dǎo)小組。　?。ǘ┙M織書香校園觀摩、學(xué)生讀書成果展示等活動(dòng)?！　￠_展親子讀書活動(dòng)。指導(dǎo)孩子制定讀書計(jì)劃，明確讀書進(jìn)程。　?。?）開展班級(jí)圖書角活動(dòng)，做好好書漂流的工作，并舉辦好全校性的跳蚤書市的活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書競(jìng)賽，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等?！　。?）開好班級(jí)讀書會(huì)。語(yǔ)文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。（4）教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起個(gè)人小書庫(kù)?！　?chuàng)造閱讀條件?！　⌒纬闪己玫淖x書氛圍。四年級(jí)以上的班級(jí)，開展師生同讀一本書的活動(dòng)，以圍繞影響我的一本書為主題，相互交流讀書感悟，通過(guò)對(duì)故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評(píng)、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來(lái)激發(fā)師生的讀書興趣，推動(dòng)師生的深層次閱讀。　?。ǘ┏珜?dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書的引領(lǐng)人。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。設(shè)立班級(jí)讀書角，制定好班級(jí)圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)　　組 長(zhǎng)：李功良　　副組長(zhǎng)：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭　　成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓(xùn)平　　四、主要工作　?。ㄒ唬I(yíng)造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。　　創(chuàng)建節(jié)水型城市是我市城市建設(shè)和發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)進(jìn)一步改善我市投資環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，提高市民生活質(zhì)量，具有極其重要的意義，各單位要對(duì)照考核指標(biāo)和工作要求，通力合作，積極推進(jìn)，切實(shí)提高合理用水水平，爭(zhēng)取早日創(chuàng)建成國(guó)家級(jí)節(jié)水型城市，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)人居環(huán)境獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)?！　〖哟笸度?，提高水資源的循環(huán)利用率?！　〖哟髣?chuàng)建宣傳力度?！　∥?、創(chuàng)建工作措施　　切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建節(jié)水型城市工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。河?xùn)|市創(chuàng)建節(jié)水型城市考核指標(biāo)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)措施、達(dá)標(biāo)時(shí)間、責(zé)任部門等詳見附件一。即：12月底前完成河?xùn)|市節(jié)水型城市創(chuàng)建，12月底前完成河?xùn)|省節(jié)水型城市創(chuàng)建。創(chuàng)建節(jié)水型城市工作方案創(chuàng)建工作方案范文（2） 　　為實(shí)現(xiàn)我市城市經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，提高城市合理用水水平，更好地搞好城市節(jié)約用水工作，根據(jù)國(guó)家建設(shè)部、經(jīng)貿(mào)委、計(jì)委《關(guān)于印發(fā)節(jié)水型城市目標(biāo)導(dǎo)則的通知》(建城(1996)593號(hào))和國(guó)家建設(shè)部、經(jīng)貿(mào)委《關(guān)于進(jìn)一步開展創(chuàng)建節(jié)水型城市活動(dòng)的通知》(建城(XX)63號(hào))以及河?xùn)|省建委、計(jì)經(jīng)委、環(huán)保局《關(guān)于印發(fā)河?xùn)|省省級(jí)節(jié)水型城市目標(biāo)導(dǎo)則的通知》(蘇建城(1997)339號(hào))提出的創(chuàng)建節(jié)水型城市的要求，結(jié)合河?xùn)|市的實(shí)際情況，制定我市創(chuàng)建節(jié)水型城市實(shí)施方案。對(duì)工作扎實(shí)、成效明顯的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行命名和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。平安和諧校園建設(shè)是造福師生的一項(xiàng)重要舉措，需要廣大師生齊心協(xié)力，共同參與。為了加強(qiáng)對(duì)平安和諧校園創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，在全校形成浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮的良好氛圍。要按照“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真落實(shí)教職工特別是班主任、學(xué)校保衛(wèi)等相關(guān)人員的安全職責(zé)，形成”個(gè)個(gè)講安全，人人抓安全”的工作格局和責(zé)任體制，全面限時(shí)整改危及師生安全的校園隱患，確保不留空檔和死角。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，管理工作中要做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)建民主化校園。繼續(xù)以開展“師德建設(shè)大討論”活動(dòng)，大力強(qiáng)化廣大教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神和“教書育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的責(zé)任意識(shí)。　?。ㄈ﹦?chuàng)建創(chuàng)新型校園。緊緊圍繞“知法守法、明禮誠(chéng)信、尊老愛(ài)幼、遠(yuǎn)離毒品、拒絕邪教”等主題，大力加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，幫助他們樹立正確面對(duì)人際關(guān)系、沉著應(yīng)對(duì)各種矛盾的思想，養(yǎng)成禮貌待人、與人和諧相處、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，樹立遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)向上的道德風(fēng)尚。把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生更加喜歡，家長(zhǎng)更加放心，社會(huì)更加滿意的平安和諧校園，建設(shè)成“依法辦事、有序競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、包容體恤、安全穩(wěn)定、文明向上、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、共生共長(zhǎng)”的平安和諧校園，建設(shè)成人民群眾心目中規(guī)范、文明、優(yōu)質(zhì)的平安和諧校園。創(chuàng)建工作方案范文4篇?jiǎng)?chuàng)建工作方案范文創(chuàng)建節(jié)水型城市工作方案學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案創(chuàng)建文明（示范）路工作方案　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央xx屆六中全會(huì)《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》精神，落實(shí)齊齊哈爾市“平安和諧校園”建設(shè)工作會(huì)議精神,不斷推進(jìn)我校教育創(chuàng)新，大力實(shí)施素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)校園內(nèi)外一切積極因素，以服務(wù)師生為宗旨，努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的和諧氛圍和育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。　　二、工作思路及總體目標(biāo)　　堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、崇尚文明、知榮明恥、關(guān)愛(ài)生命、內(nèi)和外順、競(jìng)爭(zhēng)合作、和諧共進(jìn)”的工作思路，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)師生成功成才的平臺(tái)，樹立“風(fēng)正勁足、規(guī)范高效、質(zhì)量一流、充滿活力”的學(xué)校形象，