【正文】 界各國，如最近的伊斯蘭國就包含了來自數(shù)十個(gè)國家的____。這不僅加速了恐怖組織的勢(shì)力壯大，也反過來促進(jìn)了恐怖主義在國際間的傳播。 　?。ㄈ┛植乐髁x危害日益全球化 　　20世紀(jì)90年代以來，全球化、信息化、多極化穩(wěn)步發(fā)展。雖然恐怖活動(dòng)最直接的受害者只局限于案件現(xiàn)場，但人們由此所產(chǎn)生的心理恐慌則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)范圍。如利用病毒，毒氣，放射性物質(zhì)進(jìn)行襲擊?？植乐髁x無視人類的任何道德規(guī)范，不受任何國際法約束，因此，它追求最具轟動(dòng)、最具血腥、最具影響的各種恐怖活動(dòng)方式， 用最殘忍、最“高效”的方式，進(jìn)行恐怖襲擊。5月22日，在xx市沙伊巴克區(qū)公元北街的早市，幾名爆恐分子駕車沖撞群眾，并引爆車上的炸藥，再次造成巨大的人員傷亡。為此，他們策劃了一系列針對(duì)無辜群眾和政府工作機(jī)關(guān)及人員的恐怖襲擊，手段無所不用其極，自制炸彈，持刀襲擊，打砸搶燒等各種殘暴的手段層出不窮。此外，他們還綁架其他國家的公民，索要贖金甚至殘忍殺害他們。 　　 　　進(jìn)入21世紀(jì)已經(jīng)十余年，反恐的行動(dòng)一直沒有停止。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號(hào)后，護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行勸說。吳智勇發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子，然后劫持一名學(xué)生，向其他安保人員大聲呼救。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。周正友帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。 　　十、疏散演練路線 　　聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。 　　馬炳官（副校長）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。 　　按規(guī)定線路疏散，不得串線。 　　檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。 　　六、演練目的 　　宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。 　　山陰縣第三小學(xué)2016年反恐防暴應(yīng)急演練方案 　　為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。 　　八、其它事宜 　　事發(fā)場地：學(xué)校校門 　　活動(dòng)前的安全教育、組織紀(jì)律教育。 注意事項(xiàng)： 　　事前演習(xí)撤回路線、撤退方法； 　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告知只是演習(xí)，不能因驚慌造成混亂，防止在樓道等區(qū)域出現(xiàn)踩踏事故等。作“歹徒”思想工作，確保其不傷及他人，等待警方人員到來處置。）。關(guān)于防恐安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)與收獲合集【二】 　　為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。中國有決心、有信心、有能力重辦暴恐份子，暴恐權(quán)勢(shì)在中國面對(duì)的將是零容忍、零懈怠、零空間。濫殺無辜的暴恐權(quán)勢(shì)是任何一個(gè)法治國家、任何一個(gè)有知己的人都決不能容忍的。每當(dāng)暴恐權(quán)勢(shì)策劃和實(shí)施一起暴恐事件，中國民眾對(duì)無辜受害民眾的遭受就感同身受，對(duì)恐怖權(quán)勢(shì)的仇恨就會(huì)增加一分，更加堅(jiān)定了反恐決心，支持中國政府打擊暴恐權(quán)勢(shì)的一切舉措。x各族人民繼續(xù)同呼吸、共命運(yùn)、心連心。在漫長的歷史中，各族人民相互依存、休戚與共，結(jié)成了血肉紐帶和兄弟情誼，誰也離不開誰。穩(wěn)定是福，動(dòng)蕩是禍。對(duì)于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動(dòng)的犯罪分子，我們的政府將會(huì)嚴(yán)懲不貸，絕不手軟。嚴(yán)峻復(fù)雜的對(duì)敵斗爭形勢(shì)決定了x反分裂斗爭的長期性、復(fù) 雜性、尖銳性和艱巨性。新中國成立以來的歷史反復(fù)證明，在x這個(gè)多民族、多宗教地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題。漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各 少數(shù)民族之間也相互離不開，民族團(tuán)結(jié)是x各民族人民的生命線。關(guān)于防恐安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)與收獲合集關(guān)于防恐安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)與收獲合集【一】 　　8月21號(hào)至8月22日，我參加了學(xué)校組織的教職工集中教育活動(dòng)， 通過學(xué)習(xí)使我對(duì)少數(shù)民族地區(qū)反分裂斗爭形勢(shì)、暴恐活動(dòng)和現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí)， 對(duì)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開展反斗爭再教育活動(dòng)的重要性、必要性、長期性有了更加深刻的理解。x各族 人民具有民族團(tuán)結(jié)的光榮傳統(tǒng)，在x搞民族分裂活動(dòng)的是極少數(shù)，他們不能代 表任何民族，是各民族的敵人。我們要認(rèn)清反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。我們也清楚的了解到x的民族分裂活動(dòng)由來已久，x解放以來，分裂與反分裂斗爭在不同 階段均有不同的表現(xiàn)形式，并與相應(yīng)歷史時(shí)期的國際大背景有著深刻的聯(lián)系，具 有特殊的復(fù)雜性。不管是什么人，不管是哪個(gè)民族，不管是出于什么動(dòng)機(jī)，任何危害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，都必將會(huì)受到依法處理，嚴(yán)厲打擊。民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定是民心所向。x自古以來就是我們偉大祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，x各族人民一直生活在祖國的大家庭里，祖祖輩輩繁衍生息、親如一家，無論是還是漢族和其他少數(shù)民族，人們和睦相處，共同居住生活。我堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在x各族人民的共同奮斗下，的各項(xiàng)事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。 　　暴恐權(quán)勢(shì)的血腥暴行激起中國民眾的強(qiáng)烈憤慨。個(gè)別國家對(duì)發(fā)生在中國和針對(duì)中國的暴恐事件的表態(tài)有時(shí)陰陽怪氣，這類兩重標(biāo)準(zhǔn)只能助紂為虐，與國際反恐合作的大趨勢(shì)背道而馳。天作孽，猶可違，自作孽，不可活。同時(shí)，要繼續(xù)保持立場堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。 　　校門保安和值日教師立即上前喊話，班主任指揮學(xué)生快速撤回（學(xué)生逃生路線：“歹徒”一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回教學(xué)樓，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護(hù)學(xué)生。 　　校長發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)《山陰縣第三小學(xué)防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，教師護(hù)校隊(duì)全體成員一部分