六年級語文上冊《只有一個地球》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 壞地球的種種行徑。通過朗讀課文，讓學生加深對語言文字的獨特體驗，從中受到情感熏陶，感受地球的外在美。師生共學在鼓勵孩子們質(zhì)疑問難的基礎(chǔ)上，師生共同梳理，歸納出三個探究主題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生自學，不僅突出了學生學習的主體地位，更能促進學生自學能力的提高。接著，我就讓學生觀看課件所展示的地球美景，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，達到“課伊始，趣亦生”的境界。但有一樣東西，它是我們大家的，是不分民族，不分國籍，共同擁有的，你們知道它是什么嗎?(邊說邊在黑板上畫圓?；谛抡n程的理念，我在本課的教學中設(shè)計了“激情——導學——實踐”等教學環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，充分發(fā)揮學生的主體作用，全面提高學生的語文素養(yǎng)。懂得“只有一個地球”的道理，激發(fā)珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。六年級語文上冊《只有一個地球》說課稿一、說教材《只有一個地球》是小學六年級語文上冊第四組的一篇說明文。通過朗讀課文,體會說明文用詞的準確、嚴謹，學習一些常用的說明方法。四、說教法學法新課標指出，閱讀教學過程，是學生精心
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