六年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范例-全文預(yù)覽
【正文】 能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“語文太難了，我是學(xué)不好的。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大力氣把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效?！ ∫粚W(xué)期以來，我雖說對(duì)學(xué)困生花了很多工夫，但收效不算很大?！ ￠L(zhǎng)期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行映射教育?！ 〕烧Z諺語收集與積累。 1適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題?！ ∵M(jìn)行一周一測(cè)試，并以測(cè)試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識(shí)點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練?！ 恼w上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化，盡量把卷面印象分全部搶到。 對(duì)差生從點(diǎn)上下功夫，實(shí)施多做多練措施?！ 《?、我采取的主要措施 利用所有課余時(shí)間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。 優(yōu)等生4人：平均分在8595分左右。其中xx名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差，其他5名同學(xué)在習(xí)慣上相對(duì)較好一些。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)?！ 〖訌?qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。六年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范例 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力?！ ∪?、具體措施 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)?！ ?duì)差生實(shí)施多做多練措施
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1