八年級上冊語文教學(xué)策劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，我們學(xué)了小時候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項練習(xí)?！ ∵@是一只______________________ (2)老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它?！ W(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來，讀一讀?！ 〉谌匀欢危簩懘蠡ㄘ堄帜懶∮钟旅??！ 《?、學(xué)習(xí)生字詞 (一)黑板上學(xué)習(xí)生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)貓的資料。有感情地朗讀課文。 我們寫作文時，也應(yīng)抓住事物特點，突出其特點?！ 煱鍟鹤藨B(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相 師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢? 三、對比閱讀，領(lǐng)悟方法 列表，引導(dǎo)對比閱讀 ⑴再讀課文劃出重點句，進(jìn)行對比閱讀和交流： 白鵝白公鵝 姿態(tài) 叫聲 步態(tài) 吃相 玩相 ?、茝谋碇心惆l(fā)現(xiàn)什么? (相同點、不同點)抓片段進(jìn)行對比閱讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們認(rèn)識了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰來說說它給你留下了什么樣的印象?板書：白鵝 這節(jié)課我們再來認(rèn)識一只白鵝，它是俄國作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只白鵝會有哪些特點呢? 板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝。了解“反語”的寫作特點?！ 〗虒W(xué)方法： 教師教法：啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點撥?！ ∧芰τ?xùn)練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會作者的語言特點。同時培養(yǎng)了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣?！ ∷?、鞏固識字，書寫難字。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來感受鵝的盡職勇敢。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點。反饋中我設(shè)計了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升?！ ??！ 。私夤适滤N(yùn)含的道理。 這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書，在讀書前，提出讀書要求，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ ≡谶@環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思考問題。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了讓學(xué)生想像說話的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓學(xué)生從讀的過程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。然后利用
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